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提升护生实习带教水平 护理学是一门实践性很强的科学，护生 经过2—3年的理论知识学习后，就进入临 床实习期，临床实习是护理教学过程中非常 重要的组成部分，是护生将所学理论知识运 用于临床、进行护理操作技能训练的关键性 环节，也是护生接触病人、建立护患关系的 开始。临床带教工作就是要围绕培养具有良 好职业道德、较强的沟通能力、扎实的理论 基础、娴熟的操作技能的合格护士开展工作， 现将多年带教经验总结如下： 1.资料与方法 1. 1 一般资料：我院作为二级甲等综合 医院，承担着多家医学院校的临床实习任务， 近五年，平均每年约有200名护生在我院各 科室实习，由护理部安排中级职称以上的护 士或工作能力、教学能力较强的高年资护师 担任带习老师，笔者作为主管护师，近五年 共带实习生58名，其中大专生24名，中专 生34名，女生56名，男生2名，均顺利完 成在骨科的实习任务， 职业意识和职业道德 得到强化，对骨科常见病、多发病的表现、 病情变化规律、护理常规有了一定的认识， 对骨科常进行的基础护理、专科护理操作技 能有了一定程度上的掌握， 对骨科常用的理 疗、功能锻炼器具的使用也能部分掌握 ；对 护患关系、医护关系、护患沟通、医护沟通 有一定认识。 1. 2方法： 1. 2. 1结合骨科专科特点，制定带教 计划。护理部安排实习护生在我科实习时间 为四周，由于我科护理专科性强，病情急、 重且复杂多变，护士的专科理论水平、观察 能力、工作责任心常影响病情转归。为了能 够让护生更好地了解临床骨科护理知识、 尽 快熟悉日常护理工作，制定合理的带教计划 就非常重要，我们主要做好以下几点：①责 任落实到人，实行“一对一”固定跟人跟班 漠式，明确带教老师职责，便于带教老师对 护生的管理；②合理安排时间，职业道德教 育、护患沟通能力和技巧教育、护理教学查 房、护理操作演示、专科护理讲课都提前安 排时间和老师，要求实习学生全部参加：③ 带教老师根据护生的实习大纲要求，对护生 本阶段的实习进行考核和评价。 1. 2. 2带教方法： 入科教育：带教组长统一对护生进行 入科安全教育和职业道德教育，主要介绍科 室特色、收治疾病种类、潜在的安全隐患、 如何尽早发现并排除不安全因素，确保病人 安全；强化护生的服务意识、责任意识，教 育护生穿上神圣的白大褂，就是病人健康的 守护神，病人和家属就对我们寄予了非常高 的期望，我们要不辱使命，尽职尽责，踏实 做好自己的本职工作；强化沟通意识，培养 沟通技巧，教育护生要礼貌对待患者及其家 属，在对病人做任何操作前，都应与病人或 家属沟通，向他们讲明操作的作用、注意事 项和病人如何配合、尊重患者，注意保护患 者隐私；教育护生要培养团队合作精神和沟 通交流能力，服从领导，尊重老师，团结同 事，不懂的要虚心请教，切忌不懂装懂，注 意维护集体形象。 操作规范演示：由带教老师对常用基 础护理及骨科专科护理操作进行规范化演 示，边示范边讲解每步操作的要点、注意事 项，注意教育护生将爱伤意识贯穿操作始终， 使病人感受到护士的关心，实习护生要仔细 观察、学习老师的操作细节，带着问题学习， 反复练习，不断总结，直至基本掌握。 定期小讲课：选临床经验丰富的带教 老师担任授课人，选题一般为骨科常见病的 病情观察要点，骨科常用药物的作用、用法、 用药的注意事项、不良反应及处理要点，长 期卧床病人的基础护理，如何有效预防褥疮、 坠积性肺炎、尿路感染等并发症，如何合理 饮食、配合治疗、预防便秘，骨科病人的功 能锻炼，如何预防肌肉萎缩、关节僵硬，骨 科常用理疗器械的使用等，以多媒体的形式 制作课件，图文并茂，生动形象，加深学生 印象，要求学生作好笔记，小讲课对巩固实 习护生的基础理论和提高实习护生的临床 技能水平有很大的帮助。 出科理论及操作技能考核：出科理论 及操作技能考核能帮助带教老师了解实习 护生对骨科护理理论知识的掌握情况及操 作熟练情况，理论考试内容主要为骨科病情 观察的内容、专科护理要点、简单的病例分 析，操作考试为基础护理操作和专科护理操 作，对照操作评分标准评分，考试结果及时 反馈给护生，使他们知道哪些知识点和操作 要点还没有掌握，及时进行强化训练，直至 掌握。 教学评价会:实习结束前，由护士长 组织教学评价会，带教老师和实习护生参加， 首先实习护生对本阶段的实习进行总结， 然 后带教老师进行点评，对实习过程中好的表 现予以肯定和鼓励，对不足也要客观指出， 以利于学生不断改进、提高，也希望护生对 带教老师的不足予以指出，使带教老师不断 改进带教方法，提高带教质量。 2.体会 护生的实习过程，既是他们将学校所学 医学理论知识应用于临床实际工作的过程， 也是他们从学校走向社会、从医学生逐步变 为医务人员的过程，是他们人生的重大角色 转变过程，作