(完整版)含绝对值的不等式_公开课教案.docxVIP

含绝对值的不等式 教学目标 认知目标 1）掌握 |x|a 与 |x|a(a0 ）型的绝对值不等式的解法； 2）理解掌握绝对值的意义和利用数轴表示含绝对值的不等式的解集 能力目标 1）通过用数轴来表示含绝对值不等式的解集，培养学生数形结合的能力； 2）通过将含绝对值的不等式同解变形为不含绝对值的不等式，培养学生化归的思想和转化的能力； 3）采用分析与综合的方法，培养学生逻辑思维能力； 4）通过学生练习和老师点拨，培养学生的运算能力 情感目标 培养学生的学习兴趣和端正的学习态度，让学生理解学习数学的重要性 德育教育 我们为什么而读书 教学重点 ： |x|a 与 |x|a(a0 ）型的不等式的解法； 教学难点 ：利用绝对值的意义分析、解决问题． 教学过程设计 教师活动 学生活动 一、导入新课 口答 【提问】正数的绝对值什么？负数的 a (a0 ） 绝对值是什么？零的绝对值是什 |a|= 0 (a=0) 么？举例说明？ -a (a0) 二、新课 【导入】 2 的绝对值等于几？－ 2 的 【巩固旧知识】 绝对值等于几？绝对值等于2 的数 有哪些？在数轴上表示出来． 1. 数轴的含义和几何意义  设计意图 绝对值的概念是解 |x|a 与 |x|a （a0）型绝对值不等 式的基础，为解这种类型的绝对值不等式做好铺垫． 根据绝对值的意义自然引出绝对值方程 |x|=a （ a0）的解法． 学生口答 【讲述】求绝对值等于 2 的数可以用 方程 |x|=2 来表示，这样的方程叫做 归纳：数轴是一条规定了 绝对值方程． 显然，它有两个解一个 原点、方向和单位长度的直 是 2，另一个是－ 2． 线。原点、 方向和单位长度称 为数轴的三要素。 【绝对值的意义】在数轴上，表示 一个数 a 的点到原点的距离叫做这 个数的绝对值 . 【提问】如何解绝对值方程 ． 【设问】  由浅入深，循序渐进，在 |x|=a （ a0）型绝对值方程 的基础上引出 |x|a(a0) 型绝对值方程的解法． 1 解绝对值不等式 |x|2 ，并用 【笔答并点拨】 针对解 |x|a(a0) 绝对值不 数轴表示它的解集。 等式学生常出现的情况，运 用数轴质疑、解惑． 2 解绝对值不等式 |x|2 ，并用 数轴表示它的解集。 【讲述】 根据绝对值的意义， 由右面 的数轴可以看出，不等式 |x|2 的解 集就是表示数轴上到原点的距离小 注意观察数轴上所表示的 于 2 的点的集合；不等式 |x|2 的解 集合，理解和区分两种情况 集就是表示数轴上到原点的距离大 落实会正确解出 |x|a(a0) 于 2 的点的集合。 与 |x|a(a0) 绝对值不等式 的教学目标． 【 】 |x|a(a0) 的解集 {x|-axa} ； |x|a(a0) 的解集 {x|x-a 或 xa} 【 】解下列不等式： 1） |x|7 2） |x|5 【德育教育】 【 】 (1) |x-500|2 【点 】可以把 x-500 看成一个整体，也就是把 x-500 成是 y ，按照 |x|a 型的解法来解． |y|2 解得： -2y2 把 yx-500 即 -2x-5002  我 什么 通 德育教育的方式， 学 生思考自己 什么 个 老 引 ： ，从而 学生更清楚地 自己，肯定学 文化知 周 理曾 ： 中 的重要，培养学生 厚的 之崛起而 ！ 学 趣。 宋朝皇帝 ： 中自有黄金屋， 中自有 如玉 古人 ：万般皆下品，唯有 高。 学生思考 为了学习知识、增长技能 知识就是力量 知识改变命运 ?? 在将 x-500 看成一个整体的 关 点 、启 ，使学生 主 地 行 . 498x502 所以，原不等式的解集是 {x|498x502} 【思考】如果是 |x-500|2 怎 解？ 【点 】可以把 x-500 看成一个整 体，按照 |x|a 的解法来解． 【 】 |ax+b|c 不等式，把 ax+b 可以 |x|a 等式的解法．  c）型的 看成一个整体，就 a）型 不 三、课堂练习 笔答 检查教学目标落实情况． 解下列不等式： （ 1） {x|5x12} （1） |2x-17|7 （ 2） {x|x-20 或 x12} 2） |4x+16|64 四、小结 1 绝对值不等式 |x|a(a0) 类型的解集是 {x|-axa} ； 2 绝对值不等式 |x|a(a0) 类型的解集是 {x|x-a 或 xa} 3 |ax+b|c,|ax+b|c 型的绝对值不等式，把 ax+b 看成一个整体一个字母，就可以归结为 |x|a(a0) 或 |x|a(a0) 型绝对值不等式的解法． 五、作业 1．习题 A 第1题 第 2、3小题 课堂教学设计说明 1．抓