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听高金英《做一名有价值的教师》心得体会（ 2 篇） 在进修学校的安排下， 我有幸聆听了高金英老师的报告。 虽然只是观看的视频 , 但听后无论是对自己班主任工作的理解，还是自 身心态就犹如晨雾被太阳的光芒穿透，冲散一样，豁然开朗，收获甚多。 高老师说：爱就是教育， 一个优秀班主任成功的前提就是“爱 心”。教师只有用自己的爱才能与学生产生心灵的碰撞。 教育不能没有感情，没有爱的教育，就如同池塘里没有水一样，不能称其为 池塘；没有情感，没有爱，也就没有教育。她深入浅出地谈到了班主任工作的方方面面。我就自己的感想和大家一起交流。 1、做学生生命中的贵人 人生有五大幸事， 出生时遇到好父母， 读书时遇到一位好老师， 工作时遇到一位好师傅，成家时遇到一位好伴侣， 晚年时遇到好子女。而作为老师的我们，能不能成全孩子人生中的一大幸事，值得 我们每一位老师来反思？当遇到调皮的学生时， 有没有静下心来去了解调皮的原因， 而只是一味的责骂， 遇到好学生犯错误时自己又能否做到公平、公正，遇到学生生病落下的功课，有没有尽心尽责 的抽时间去辅导， 作为老师能不能发现班里每一位学生的兴趣、 爱好，能不能帮助他们实现这些兴趣、爱好等等，作为老师，该为学 生做的实在是太多， 如果你做得太少了， 走出校园后的学生是否还 会记得你，是否还会感激你。 2、学会自我减压———不要背着包袱工作。 当老师累，当班主任更累。这是当老师的共同感受。但是哪一行又不辛苦呢？工人不辛苦？农民不辛苦？但为什么有的人苦后是甜，而有的人，苦后是涩呢？这说明：感觉到累也好，感觉到烦也好，是心态上出了问题。如果摆正心态，思维的方式就不一样。高老师告诉我们：把学生看做魔鬼，您会生活在地狱里：把学生看 做天使，您就会生活在天堂中。 积极的人像太阳， 照到哪里哪里亮。消极的人像月亮，初一十五不一样。态度决定一切。因此我们要有 一个阳光的心态：改变不了环境，就去适应环境；改变不了别人，就改变自己；改变不了的事情，就改变对事情的态度。我们班主任 老师一定要多花时间去了解学生， 在学生面前树立威信， 才能管好班级。 3、宽容 作为老师，对学生、对学校、对家长、对工作，总是有道不完 的抱怨。高老师告诉说， 宽容是教育的秘诀， 宽容比惩罚更有收获， 学生是成长着的个体，是发展变化的，需要我们正确引导，犯错误 那是在所难免的事，不必大惊小怪。因为他们无论是在心理上，还 是行为上，都处于不稳定、 不成熟时期， 教师应该允许学生犯错误。 “海之所以大，是因为它有的水多，而水多是因为它的位置低。” 我们放低了自己的位置，接纳包容的越多， 赢得的信赖与拥护就越 多，我们的力量就越壮大， 有了力量还有“制服”不了的学生吗？ 高老师以一颗宽容的爱心，一步步地走在通往学生心灵的小径上。 4、摆正心态 , 帮学生矫正错误。 当学生惹了大祸的时候，往往老师会很生气，气到爆炸，于是就会狠狠地批评学生。 然而，这个时候的学生看到自己闯下的大祸产生了严重的后果，又后悔又害怕，心灵非常的脆弱。老师在此时 若采用过激言行， 只能是雪上加霜， 孩子们很容易被推到悬崖边上，轻的会在心理产生阴影。所以， 老师在孩子犯了大错的情况下一定要注意保护他们那颗已有裂痕的心灵，对他们的教育最好能做到“润物细无声”。 而对于孩子们一些言行上的小错误， 作为老师一定要严厉批评，这不是小题大做，而是从小事做起，教会孩子们什 么是对的什么是错的， 什么应该做什么不应该做。 高老师的一句至理名言：别忙于教学，要精于研究学生。只有了解学生，才能更好地为学生服务。 高老师书中的一段精彩名句： 人生就是一本书， 自己写来大家读。有的章节很精彩，有的段落却模糊。阴晴圆缺常有事，还有脸 笑心在哭。不说什么无怨无悔，不说什么十分满足。只知道人生来世就一回，怎能做那多姿的盆景树。让我们都用阳光的心情，一起来品味“阳光的味道”！今天的教师即是工作者，又是学习者，也 是研究者。 我们是具有这三种身份的特殊群体。 这就要求我们继续学习更多的教育理论， 不断地丰富自己的管理知识， 深入细致地研 究自己的教育对象， 不断地提高自己的工作能力， 作为老师在心目 中能给学生留有一个温馨美好的位置。