六年级上册数学教案-5.3圆的面积32-人教版.docxVIP

圆环的认识及面积计算 教材分析 1.教学内容：人教版六年级上册第69页的例题2. 2.教材所处地位 “圆环的面积”这部分的内容是在学生掌握了圆的面积计算的基础上进行教学的。是为了日常生活中解决一些实际问题做准备。教材第69页例2是求圆环的面积。教材通过插图帮助学生理解求圆环面积是利用外圆面积减去内圆面积的面积。 学情分析 学生已经有了平面几何图形的经验，知道运用转化的思想研究新的图形的面积，在学习中要鼓励学生大胆想象、勇于实践。学生的探究能力和应用能力较弱，因此教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索与合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识和技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。 一、教学内容 人教版义务教育课程标准实验教科书六年级上册第五单元圆的面积计算第二课时《圆环的认识及面积计算》。 二、教学目标 1.知识与技能：使学生认识圆环及其面积，掌握圆环的特征，掌握计算圆环面积的方法。 2.过程与方法：通过学生动手操作，从中悟出圆环的特征及圆环面积的计算方法。 3.情感态度与价值观：通过小组合作、探究，并联系生活实际，让学生体验数学与日常生活的密切相关，能用圆环的知识揭示生活重点简单现象，解决一些简单的实际问题。 三、教学重难点 重点：掌握圆环的特征及其面积的计算方法。 难点：灵活计算圆环的面积。 四、教学准备 多