四年级上册音乐教案－7.4阳光牵着我的手 ｜人音版（2012）.docVIP

课题:阳光牵着我的手 教 学 目 标 知识与技能：掌握休止符和附点四分音符，区分附点八分和两个八分节奏。 过程与方法：通过聆听，模仿，跟琴唱等方法进行学习。 情感态度与价值观：通过歌曲学习，培养学生热爱祖国的情感。鼓励学生好好学习天天向上。 重难点预测：休止符，附点八分节奏。 教学准备：多媒体，电子琴，课件。 活 动 流 程 活动内容 学生活动与学法 教师活动与教法 设计意图 组织教学 师生问好 练声 师生问好 练声 师生问好。 把学生注意力转移到音乐课堂中来。 律动导 入 生模仿师跟音乐做动作。 生：太阳给我们带来了七色光。 师：今天老师给你们带来了一首好听的歌曲《七色光之歌》，让我们一起跟着音乐动起来，放松放松，同时想想是谁给我们带来的七色光？ 师跟音乐做动作。 师：太阳给我们带来了七色光，让我们带着七色梦走向未来。今天我们一起学习另外一首和太阳有关系的歌曲《阳光牵着我的手》。 活跃气氛。 教学过程 学习歌曲 聆听作答：欢快地，快乐的，充满活力。 2.生寻找反馈：1.mf f 反复记号。 二声部合唱。 生：哑唱， 小声唱， 自然唱， 跟琴分句听唱， 集体唱。 （二）．处理歌曲。 生：情悠悠爱悠悠的地方不好唱。 生听算回答：头是三拍。 走是五拍。 生模仿解决难点，有感情唱歌。 （三）、拓展。 生分组讨论，回答：太阳是希望，是力量。。。。 生：太阳是党，没有共产党就没有新中国。 生观看图片。 生：我们要爱祖国妈妈，爱亲爱的党，好好学习，天天向上。 生合伴奏唱。 生：好 1.播放音乐 提问：歌曲给你怎样的感觉？ 2.请生翻开书，找找谱子中有哪一些信息？ 师引导生区分mf f 中强 强 3，播放音乐，请生跟音乐学唱歌曲。 师针对学歌曲出现问题及时提醒生注意。 师：请生说说你觉得哪些地方不好把握？ 师指导解决。 师指出听到生没有把握好的节奏： 1.6．6 ︳6 4 6 0 ︳ 4. 4 ︳4 2 4 0 ︳ 2.请生听算一房子和二房子的节奏。 3师示范唱有休止符的乐句。 休止符的地方应该唱的精神有活力一些。 4.师示范连音线的正确演唱。 连音线：唱的连贯深情。 练唱：师生对唱。 生生对唱。 请个别生唱，请生点评。 师：歌曲中很多地方都提到了跟着太阳走，你觉得太阳是什么？为什么要跟着它走？ 师播放《在灿烂阳光下》，请生观看，寻找歌曲的中心意思。 师：我们为什么要跟着党走呢？我们一起来看几组关于新中国发展的图片。（师边播放，边解说，激发学生的学习热情。） 师：党给我们带来了幸福的生活，所以我们要爱祖国妈妈，爱亲爱的党，好好学习，天天向上。 师：带上好好学习的激情一起合伴奏唱。 师：希望同学们好好学习天天向上，为祖国的建设贡献一份自己的力量好不好？ 通过聆听让生学会思考，初步熟悉歌曲情绪。 发挥生的动手能力。 熟悉歌曲。 解决难点，培养学生有感情的歌唱。 巩固唱。 面向全体，注重个别教育。 挖掘歌曲中心思想，升华歌唱感情。 激发学生学习热情。 学习歌曲对学生进行德育教育。 结束教学 下课 教学反思：本节课充分调动了学生的学习兴趣，《七色光》的律动导入，让学生的身体放松了，利于生很快的融入到快乐的音乐课堂中来。 但是，在组织学生讨论的时候有点形式化了，没有给学生充分的时间讨论，以后在教学中还需改善。