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精品文档（可编辑） 值得下载 营造轻松课堂氛围，提高课堂教学质量 古有“孟母三迁”的典故，强调的就是一个良好的学习环境的重要性，根据班拓拉的社会学习理论的观点，行为是后天观察学习获得的。良好的课堂氛围是指师生理相容、感情融洽和谐、平等合作的师生关系。心理学家认为：积极的情绪（即愉快）能增加学生的学习兴趣，使思维敏捷，从而更容易接受知识，迸发出智慧的火花，焕发出语文课堂的活力，进而开发智力，陶冶情操，优化教学效果。因此，新课标强调学生要在愉快中学习。 新课标要求教师创设丰富的教学环境，激发学生的学习动机，培养学生的学习兴趣。为了使学生愿学、乐学，笔者在多年的课改实践中作了以下五方面的探究： 1、宽松和谐激趣法 宽松和谐的课堂气氛有利于构建良好的师生关系，并将在师生沟通时起到重要作用。在讲授《蒙娜丽莎》一文时，学生对文中写蒙娜丽莎的眼睛“那极富个性的眼神仿佛要看透世界，看透未来学生无法理解，笔者就引用同学们正在看的《西游记》激起兴趣：“难道蒙娜丽莎的眼睛能像太上老君的宝葫芦、像金角大王银角大王的金角一样能把世界上的物质吸进去？”得到齐声否定后，笔者又问：“我的眼睛能把语文书吸进去吗？”学生答：“不能。”笔者一本正经地说：“我说我能！我能通过眼睛把这本书的内容记到我的脑海中去。”望着笔者“抓起”“塞入”的手势，同学们会心大笑。进而笔者一手指着自己的眼睛一手指着课代表