英语教学生活化.docVIP

精品文档（可编辑） 值得下载 英语教学生活化 摘 要：陶行知先生的教学思想在《教学合一》一文中有较为系统的论述。他说：“一、先生的责任在教学生学；二、先生教的法子必须根据学的法子；三、先生须一面教一面学。”他主张教学做合一，反对教学分离。教与学是师生的共同活动，是教学论的起点。教学中综合运用教学环境生活化、教学内容生活化、教学方式，注重培养学生的主动性和自主性，引导学生善思、乐学、会用，达到“教学做合一”。 关键词：教学做合一；综合运用；生活化理论 生活教育理论是陶行知教育思想的重要内容，他把教育同整个生活、整个社会联系起来，通过各种社会实践真正做到“教、学、做合一”。“教学做合一”，就是“教师要照学生学的路子教，学生要照做的路子学”。我结合自己的课堂教学的困惑，谈一些自己的体会与感受。在这堂课What do you want to be when you grow up？我把学生分组women astronauts PK men scientists，将自己精心设计的教案实施于课堂时，却没达到一脉贯通、一气呵成的效果，学生却不以为然，不感兴趣。我茫然，百思不解。当读过陶行知先生的这一教学思想后，豁然明白，深刻地认识到自己教学思维、方式的错误。虽然我们精心设计教案，考虑得较全面，那也不过是一个教学的基本方案而已。教师不应该事先编织好的精美的“鸟笼”，而应该在教学中综