英语教学的文化观.docVIP

精品文档（可编辑） 值得下载 英语教学的文化观 摘 要：语言与文化紧密相连，不可分割。语言是文化的现实存在，文化是语言的本质追求。语言教学实质上是文化教学，文化教学是对语言教学的超越。英语文化教学是英语教学中集语言及其依附的文化为一体的实践过程。加强英语教学的文化性理解势在必行。 关键词：语言；文化；英语教学 一、文化：英语教学的本质追求 英语作为一种语言现象，英语学习是学习西方国家的语言，归根到底是学习他们的文化，如果仅仅单纯的学习一种语言，没有文化做支撑，就好像一滴水离开了大海，没有存活的源泉。因此，我们学习英语要从更加广泛的意义去理解英语学习的本质――文化的学习。 （一）语言与文化的关系 语言是人类社会发展的产物，随着人类社会的发展变化而不断发展。那么究竟什么是语言呢？ 据潘文国先生的研究介绍，自十九世纪初以来，众多学者给语言共下过六十多种定义。潘先生将这些语言定义分为四大类：第一类以斯大林为代表，强调语言是交际的工具，即“交际工具说”，这是语言的社会属性。第二类以索绪尔为代表，强调语言本身就是一个复杂的系统，进行自我实现，即“自足系统说”，这是语言的自然属性。第三类以洪堡特为代表，强调人类是文化历史的一部分，要求从人的角度用科学的方法去研究语言，即“世界观说”，是语言的历史文化属性。第四类以乔姆斯基为代表，强调从人类自身出发，揭示语言