提高孩子的挫折承受力的方法.docx

提高孩子的挫折承受力的方法 耐挫能力就是承受挫折的能力，它是我们前进道路上的阻力，如果我们把这些阻力变成动力，我们就能更加茁壮地成长。 提高孩子的挫折承受力的方法 第一，对孩子进行吃苦教育。 给孩子机会。 从点滴做起，培养孩子的吃苦精神。 要使孩子的吃苦劲头成为一种稳定的道德品质。第二，对孩子进行挫折教育。 深入了解和仔细观察幼儿，提高幼儿对挫折的耐受力。 设置挫折情境，培养幼儿对挫折的承受能力及心理调节 能力。 请幼儿帮忙解决一点难题。在日常生活中设置一些难题，引导孩子去解决，培养他们学会解决问题、克服困难。 体验一点劳累。安排孩子做一些力所能及的活，不要 怕孩子累着，这样可以培养孩子作为班集体成员应有的责任意识，锻炼孩子的生存能力。 适当受一点批评。孩子错了，受一点批评也是很正常的，虽然当时孩子心里会不好受，但这种心理承受能力是必要的。教师要把握好尺度，适当让孩子受一点批评。 经受一点失败。失败也是常有的事情，关键是找出失败的原因，争取下次成功。 未来是属于孩子的，孩子的路要靠他们自己走，未来的生活要靠他们自己去创造，这一切都不是成人能替代得了的。正因如此，我们不要太娇惯孩子。 提高孩子的挫折承受力的方法 一、引导孩子正确认识挫折 孩子生活中有不同的活动，当孩子面临困难时，我们应该让他直观地了解事物发展的过程，从反复体验中逐步认识到挫折的普遍性和客观性，从而真切地感受到要做任何事情都会遇到困难，成功的喜悦恰恰来自于问题的解决。只有让孩子在克服困难中感受挫折，认识挫折，才能培养出他们不怕挫折、敢于面对挫折的能力。 二、利用和创设困难情景，提高孩子挫折承受力 在孩子的生活、学习活动中，我们可以随机利用现实情景，或模拟日常生活中出现的难题，让孩子开动脑筋，根据已有的生活经验，经过自己的努力克服困难、完成任务。孩子在经历了由不会到会，由别人帮助到自己干的过程后，心理上会得到一种满足，同时，也锻炼了他们的自理能力。成人还可以创设一些情境，如：把孩子喜爱的玩具藏起来让孩子寻找，让孩子到黑暗的地方取东西等。但是，在创设和利用困难情景的时候，要注意几个问题： 必须注意适度和适量。设置的情景要能引起孩子的挫折 感，但不能太强，应该循序渐进，逐步增加难度 ; 同时，孩子一次面临的难题不能太多，否则，过度的挫折会损伤孩子的自 信心和积极性，使其产生严重的受挫感，从而失去探索的信心。 在孩子遇到困难而退缩时，要鼓励孩子，在孩子作出努 力并取得成绩时，要及时肯定，让孩子体验成功，从而更有信心去面对新的困难。 对陷入严重挫折情景的孩子，要及时进行疏导，防止孩子因受挫折而产生失望、冷淡等不良心理反应，在必要时可帮助孩子一步步实现目标。 提高孩子的挫折承受力的方法 一、 孩子 行吃苦教育 、有意 地 孩子吃苦的机会 在日常生活中，多 孩子吃苦的机会，然后抓住 些机会 行吃苦教育，例如：当孩子 以完成一件手工或一次 的 候 ; 当孩子在玩跳圈跳到最后，精疲力尽的 候 ; 当孩子面 病痛的 候 ; 当 寒酷暑 持做一件事的 候?? ，作 老 及 予一定的鼓励、 ，要求孩子 持做完正在做的事情， 持与困 做斗争，不退 ，不气 ，久而久之，吃苦精神就从最后的咬牙 持之中培养出来了。 、从点滴做起，培养孩子的吃苦精神 能吃苦来自日常生活中一点一滴的 累，来自一件一件没 有妥 ，退 的小事情，如：冬天鼓励孩子 早起并参加 手工剪 活 中不能因 拿剪刀的手酸痛而 孩子半途放弃 鼓励孩子勇敢面 病痛??往往 些 候，老 要下决心培养 孩子克服困 的精神和毅力，通 一 、一件件的小事 孩子，使他 能吃苦，当然，作 老 的我 身先士卒， 起模范 作用， 不 是利用 堂上的教学来 幼儿 吃苦有理性 ， 他 有了感性 。 二、 孩子 行挫折教育 挫折每个人都会 ，但会因 每个人的抗挫能力不一而 果不同。有的会在挫折面前一蹶不振，而有的人会越挫越勇 最 得成功。所以 幼儿 行挫折教育尤 重要。  ;  ; 、提高幼儿的抗挫能力 每个幼儿都是 独的个体，他 会因 气 特征，生活 境和社会 不一 ， 挫折的敏感程度也不一 。所以需要老 仔 察，不断去了解幼儿，并 不同情况，采取不同 的教育对策，并结合幼儿的生活实际，通过故事、图片、电视节目等形式，激发孩子战胜困难的勇气和信心。 、设置挫折情境，培养幼儿对挫折的承受能力及心理调节能力。 引导幼儿去解决日常生活中的一些小难题，培养他们学会解决问题、克服困难。 体验一点劳累，安排孩子做一些力所能及的活。这样 可以培养孩子作为班集体成员应有的责任意识，锻炼孩子的生存能力。 适当承受一些批评，孩子错了，让他受一点批评，但老师要把握尺度。因为这种心理承受能力是必要的。 经受一点