试析儿童语言成人化现象.docVIP

精品文档（可编辑） 值得下载 试析儿童语言成人化现象 摘 要：儿童语言在家庭、社会环境和生理发展等众多因素的影响下，开始产生“成人化”倾向。儿童语言成人化，现在已经逐渐转变成一种社会问题。我们不能否认这个社会问题存在的积极性，也不能忽视儿童使用成人化语言所带来的负面影响。留其精华，去其糟粕，是我们探究儿童使用成人化语言现象的最佳思想观。 关键词：儿童语言；成人化；形成因素；影响利弊 一、儿童语言成人化现象 在现实生活中，我们可以经常看到在某些少儿节目中，有些小朋友在主持人问及问题时，小朋友们会说一些很“成人”的语言，或煽情，或官僚，例如小学生阶段的儿童会说到“随着我国经济结构的调整”、“请大家要节约水资源，不要让世界上的最后一滴水变成我们自己的眼泪”等等这些专业性用语；很多时候，我们也会遇到有些孩子大谈自己的“爱情观”或者是炫耀其女（男）朋友这类现象，这些情况，也许是父母事先准备好的稿子让小朋友们提前记住的；也许是儿童通过日常被父母或其他成人潜移默化所影响的。这类现象被称为儿童语言成人化现象，它指的是儿童在特定的环境中，使用平日里不分褒贬义地积累的成人在类似环境中的用语，即超出儿童该年龄段所应掌握的词汇、句式范围来表达自己想法的过程。 二、儿童语言成人化的利弊分析 1、利的方面。能够促使儿童语言的发展，增强儿童的语言表达能力，语言的发展也能够带动思维的成熟化；成人化用语的使用，使儿童需要自行理解加工所用的语言，这样会有利于儿童心理的发展；儿童是通过模仿来进行语言学习，学习越多的遣词造句，儿童的模仿能力越能够得到提升； 2、不足之处在于。儿童使用超出该年龄段所应掌握的语言词汇，造成儿童语言发展跃过了儿童时期的直观形象积累阶段，容易使儿童产生对语言的；使用于成人化用语，使儿童的语言失去了本该有的天真单纯，是对儿童的一种拔苗助长；成人化用语不仅超越了儿童自身语言环境，且儿童的智商尚未成熟，对语言缺乏分辨和选择能力，没有形成健全的理解力与想象力，他们使用成人化语言仅是感觉好玩而去无意模仿。这种无意识的刻意模仿，可能与他们所领会和表达的意思截然相反，容易令幼儿辨认语言产生混淆。因此，儿童语言成人化可能会引发认知错乱，认知能力下降，进而引起儿童智力发育不良；语言是交流的桥梁。儿童使用成人用语，可能会导致他们与同龄人之间的交流出现代沟，使他们无法全身心地投入到儿童的世界，也就失去了以儿童视角观察世界的机会，丧失了对新事物的强烈好奇心和发自内心的探求欲望。 三、儿童语言成人化的影响因素 幼儿期是每个人语言发展的一个非常重要和关键的时间段。在这个阶段，幼儿语言发展表现出较强的模仿性和语言的无辨识性：幼儿从无意识倾听到无意识记忆，再到有意识模仿，幼儿语言表现出较强的模仿特点；幼儿通过模仿记忆来进行语言学习，但是这种学习是不会判断该语句所传达的观念是否是正确的。因此，儿童在生活中直接或间接能够接触到的人事物都可能是儿童语言成人化的诱因。我们可以根据儿童的生活环境总结出，导致儿童语言成人化有以下三个因素：家庭因素，社会环境因素，个体生理因素。 1、家庭因素。父母是儿童的最重要、影响力最大的教师，儿童从出生开始最早接触、相处最多的便是父母，家庭也是儿童长期所处的教育环境，家庭教育对儿童影响的广度和深度是其他教育所达不到的。父母在儿童的心中具有一定的权威性及模仿性。儿童会有意或无意的模仿父母日常的言行，因此，父母在与他人交往中所使用的成人语言会被儿童潜移默化的接收，经过自己理解而在其他环境中使用。同时，家庭构成的健全与否、家庭氛围是否和睦，对于儿童语言的发展也有十分重要的影响。家庭构成健全、父母相处和睦，有利于儿童心理和生理的双面成长，从而语言方面也能够健康发展，在这种情况下，儿童接收成人化用语可能是通过模仿父母与他人的交往，也可能是来自于家庭的鼓励和引导；如果儿童是处于单亲家庭，或者是父母相处不融洽的家庭环境，那么儿童的心理发展有碍，从而导致生理发展也受到影响，这种教育下的儿童，一种结果是语言发展不顺速度变缓；另一种结果是儿童学习到来自于父母的负面成人用语。 2、社会环境因素。如今我们生活在信息化时代，媒体的广泛传播与电子产品的普及，使得儿童语言获得的途径多不胜数。电视中少儿节目的成人化倾向，网络中淫秽情色、血腥暴力的语言的大肆传播，“选秀”节目中儿童使用成人化用语受到赞扬追捧的风气，导致对儿童及父母形成了“孩子使用成人用语才是主流”的误导，儿童在这种情况下只能愈加“早熟”。个体都是处在复杂的社会关系之中，儿童也有自己的人际关系网。儿童与父母、同伴、师长、长辈以及其他社会成员接触时间较多，会不自觉地未加辨别地模仿这些人的日常交际用语，然后在脑内经过自己的加工处理形成自我用语；与地位平等、年