谈计算机与中小学教育.docVIP

精品文档（可编辑） 值得下载 谈计算机与中小学教育 摘 要：计算机引进中小学校园，这对中小学素质教育具有划时代意义。尤其是多媒体技术作为一种新的技术，大大拓宽了计算机在教育活动中的应用范围。 关键词：多媒体技术；中小学教育；计算机 中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2013）04-209-01 当代教育，大多数地区的中小学教育都采取以往的教育模式，用传统的教育体制发展教育事业 ，却忽视了计算机科学这个日益发展的教育课程。许多学生及老师不怎么了解它的优点，从而使中小学教育有一些局限性。 计算机引进中小学校园，这对中小学素质教育具有划时代意义。尤其是多媒体技术作为一种新的技术，进入计算机系统，大大拓宽了计算机在教育活动中的应用范围。计算机在中小学教育中的实际运用，具体说来，有以下几个方面。 一、计算机辅助教学 利用计算机，教育者可以进行计算机辅助教学，它是一种新的教育技术，也代表一个广阔的计算机应用领域，它的兴起和发展使传统的教育教学模式受到了巨大的冲击。 1、组织教学 中小学教师可以利用丰富的多媒体教学软件进行课堂教学，使学生在欣赏音乐、观看图片、倾听故事，甚至玩游戏的过程中产生强烈的求知欲望，并通过计算机充分地锻炼、展示学生的能力，从而实现培养高素质人才的目标；教师还可通过歌曲、电影、小品文、名家演讲片段等的视听情境进行英语识记及双语会话能力的训练。有人这样预言：在未来，学校可以没有“课本”，但不能没有计算机。 2、激发学生兴趣 多媒体计算机进一步把电视机所具有的视听合一功能与计算机的交互功能结合在一起，产生出一种新的、图文并茂的、丰富多彩的人机交互方式，而且可以立即反馈。这样一种交互方式对于教学过程具有重要意义，它能够有效地激发学生的学习兴趣，使学生产生强烈的学习欲望，从而形成学习动机。 3、道德教育 利用多媒体计算机，中小学教师可以将大量有时代精神、有教育意义的视听内容进行编辑制作，然后利用它去影响学生、教育学生。使学生的思想在动人的情景中受到感染，情操得到陶冶，审美意识得到提高。在这种潜移默化的影响中，学生懂得了奉献，懂得了人生，懂得了新世纪的人才应该为全人类的幸福而去学习、创造。 4、资料保存 中小学校可以将多处积累下来的优秀教育活动设计、科研成果、评价量表等相关资料储存下来以建立学校教育教学资料库，有了这样的资料库，可节省大量检索资料的时间及堆放资料的空间。 二、计算机化的学校管理。计算机可以帮助学校管理者对全校的各项工作实施全面、高效的管理 1、学校行政管理 利用计算机进行数据处理、图形设计，学校管理者对学校的概况、学校组织机构一目了然。我们还可以通过计算机对学校规章制度进行管理，比如各部门规章制度、岗位职责、考核及奖励制度、专家建议等方面管理。 2、学校目标管理 利用计算机我们可以方便管理、调用学校的各项计划、总结，有力提高学校管理的质量及效率。 3、学校档案管理 利用计算机，我们可以建立图文并茂的校史档案、学生学籍档案、教职工档案、文件档案等，并对其进行有效的管理，极有力地提高了学校档案管理的科学性。 4、学校评价 利用计算机强大的数据处理功能，我们可以及时准确地进行管理评价、工作人员评价、学校工作评价、学校公共关系评价、专家建议、常用评价表推荐等管理工作。 5、学校财务管理 借助计算机，可以对学校教职工工资发放、各种费用收支情况等自动存储、计算。 三、卫生保健 借助计算机，对中小学生的身高体重测评、营养计算、检查矫治事项、登记事项、专案管理（各种疾病专案管理、营养不良专案管理、心理卫生专案管理、专家建议等），实施全面、方便、快捷、准确、科学的管理。 四、开发信息资源 通过计算机，教师即可随时从网上获得大量动态的教育信息及专家文化论坛，还可通过电子信箱与各地教育同行进行信息交流。同时，互联网为中小学生提供了一种全新的学习途径，创造了一个不同于以往的学习环境。 计算机技术与教学过程的结合是一个必然的发展趋势，但是当前计算机教学过程中却存在着一些问题。这些问题主要包括观念误区、技术应用水平不高和教学方法单一等。 1、教学观念存在认识误区 众多学校和教师对多媒体教学模式存在着严重的崇拜和依赖现象，在观念上显得超前和乐观，片面地否定传统教学模式，把多媒体技术带来的教学优势当成了必然性，忽略了作为学习主体的学生是教育的核心对象这一事实，过分注重多媒体教学中的展现形式。 2、计算机技术应用水平偏低 多媒体技术以其丰富的表现形式深得广大师生的喜爱，但是在多媒体课件的制作和课堂教学方面还存在着一定的问题，影响了教学效果，降低了教学水平，根本无法起到提高教