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幼儿园大班音乐教案 ( 精选多篇 ) 目录 第一篇：幼儿园大班音乐教案 第二篇：幼儿园大班音乐教案 第三篇：幼儿园大班音乐教案 第四篇：幼儿园大班音乐教案 第五篇：幼儿园大班音乐教案优质课更多相关范文 正文 第一篇：幼儿园大班音乐教案幼儿园大班音乐教案 : 摇篮曲 活动名称：摇篮曲（音乐欣赏） 活动目标： 1、感受歌曲的温柔、宁静，学习安静、柔和地哼唱 歌曲的旋律。 2、借助哄娃娃的轻柔动作和温柔的声音等，感受理 解摇篮曲的性质。 活动准备： 1、布娃娃（可让幼儿自带）每人一个，大娃娃和大 摇篮各一个，把桌子布置成小床。 2、《舒伯特的摇篮曲》录音磁带、录音机，录好的 哭声 活动过程： 一、 组织教学，初感音乐： 1、 听着欢快的音乐进教室。 2、 师生问好（说唱）教师拿出小手拍 教师： xx ︳ xx x ︳一二︳三三 四︳五六︳七七 八︳小朋友们坐好了 幼儿：老师好！ 3、 唱一首熟悉的歌 小红帽 教师：小朋友们唱的真好听。 （这时教师播放哭声录音，引出娃娃，讲述有关情节引发幼儿的好奇心，激发幼儿的欣赏欲望。） 教师：你们听什么声音？（哭声）谁在哭，哦！原来是这个小娃娃，这个小娃娃在什么里呢？（摇篮）她躺在摇篮里一定是困了想睡觉，没有妈妈哄她，那我来做她的妈妈，给她唱首《摇篮曲》吧！你们和她一起安静得听，别吵醒了小娃娃。 二、 幼儿欣赏教师演唱《摇篮曲》。 1、教师清唱歌曲，边唱边轻摇摇篮中的娃娃，让幼儿初步感受《摇篮曲》的特点。教师：听完这首歌曲你有什么感觉？（好听、想睡觉、柔柔的、静静的）老师再来给你们唱一遍《摇篮曲》，你们再听一听是不是有这样的感觉。 2、教师跟随伴奏有感情的演唱歌曲让幼儿欣赏，并伴随自然的动作。 教师：听着这首歌曲你们想干什么呀？（教师可以用动作和语言启发、引导幼儿知道摇篮曲的特点：《摇篮曲》是为哄宝宝睡觉唱的歌曲，它听起来温柔、优美、安静，很容易让宝宝进入梦乡。） 三、 用哄娃娃、敲碰铃、哼唱等方式帮助幼儿欣赏。 1、教师引导幼儿创编哄娃娃睡觉的动作。 教师：如果让你来哄娃娃睡觉，你想用什么动作呢？（引导幼儿尝试做各种哄娃娃的动作。） 2、幼儿选择自己的娃娃抱好，跟着老师的钢琴声用轻柔的动作哄娃娃。 教师：你们也来做爸爸、妈妈，哄自己的小娃娃睡觉吧！注意哄娃娃的动作应该怎么样？教师：请爸爸、妈妈一边哄娃娃，一边轻轻的给娃娃哼唱歌曲，让小娃娃快快入睡好吗？四、 幼儿欣赏歌曲，进一步感受《摇篮曲》的特点。 1、教师指导幼儿把娃娃放到四周的“大床”（桌子） 上睡觉。 教师：你们真是好样的，快把他们放到小床上去睡吧！ 2、 教师：小朋友们你们觉得这首歌好听吗？（好听） 那你们想学吗？（想学）那好啊，现在跟着老师的钢琴，轻轻的唱，千万别把小宝宝们吵醒了哦。（好） 幼儿跟着钢琴学唱 摇篮曲 活动结束： 小朋友我们今天唱的是什么歌啊 ( 摇篮曲 ) 那你们会唱了 吗?( 会 ) 小朋友们真厉害， 我们回家后就唱给爸爸妈妈听，让爸爸妈妈也学一学，好 吗？（好） 教师 : 小朋友再见 幼儿 : 老师再见 第二篇：幼儿园大班音乐教案幼儿园大班音乐教案： 《顽皮的杜鹃》 作者 : 金丽萍发表时间 : 2020-9-23 浏览量 : 881 设计思路： 我们现阶段的主题是《春天的歌》，这一段时间，我们已经给幼儿丰富了许多关于春天的知识和歌曲等，幼儿也不同程度地对春天有了许多的了解，也充满了兴趣。一直以来，我对 幼儿的音乐教育比较重视，因为音乐教育能够丰富幼儿的情感，提高审美情趣。纲要指出：音乐教育不是用说理的方法，而是通过幼儿对音乐的审美感受，陶冶情操，丰富幼儿感情，启迪幼儿智慧，培养良好的个性。在学前教育阶段，我们可以通过音乐教育塑造幼儿健康活泼的个性，促进幼儿全面的发展。其次，我们幼儿园是陈鹤琴教育基地，今年陈研会的重点是研究幼儿艺术教育，所以，我也进行了初步的探索与实践。 这次我选择的《顽皮的小杜鹃》，不仅结合主题，而且歌曲活泼、欢快，也有一定的挑战性，容易激发幼儿的学习的兴趣。活动中，我在上一次的基础上，再次尝试采用图谱记忆的方式让幼儿记忆和了解歌词，使幼儿在学习的过程中更加充满兴趣，进一步激发他们学习的欲望。整个活动，我以情感渗透为主线，充分尊重幼儿，注重让幼儿感受与体验歌曲表达的情感。 活动目标： 1、理解歌曲内容，能用活泼欢快的情绪演唱歌曲。 2、在歌曲意境感染下，体验喜爱杜鹃鸟的美好情感。 活动准备： 1、幼儿已丰富关于杜鹃鸟的一些知识 2、图谱（图文并茂） 3、幼儿已认识“远方”“不理”“咕咕”“顽皮” 四个词语 活动过程： 一、复习歌曲《柳树姑娘》 1、语言导入 师：春天是个怎么样的季节？（幼儿自由回答）我们学过很多赞美春天的歌曲和舞蹈，你们想唱哪首歌来表达你对春天 的喜欢？我们怎么样才能唱