三年级【美术(人美版)】《故事乐园》-1教学设计.docx

教学设计 课程基本信息 课例编号 学科 美术 年级 三 学期 第一学期 课题 《故事乐园》 教科书 书名：义务教育教科书美术 出版社：人民美术出版社 出版日期：2013年6月第一版 教学人员 姓名 单位 授课教师 指导教师 教学目标 知识与技能：了解连环画的艺术特点。能够围绕形象特点、画面安排、内容及由画面联想到的情节，把自己喜欢的图画故事书介绍给同学或家长。 过程与方法：通过欣赏教材作品，了解相关信息、探究图画故事书及连环画艺术特点掌握欣赏、评述图画故事及连环画的基本思路和方法。 情感、态度和价值观：通过教材中出现的故事内容，养成善良、勇敢、正直等良好品质。了解中国优秀传统文化，养成其民族自豪感。 教学重点：了解用绘画表现故事的艺术形式及连环画的艺术特点。能围绕形象特点、画面安排、内容及由画面联想到的情节，把自己喜欢的图画故事介绍给同学或家长。 教学难点：对连环画艺术特点及表现手法的理解。 教学过程 时间 教学环节 主要师生活动 20秒 一、 引入 自我介绍，语言导入。 同学们好，我是来自中关村二小的聂晨老师，今天我们一起来学习《故事乐园》一课 4分钟 二、 欣赏 壁画 走进 图画 故事 了解用图画故事的艺术形式 在我国敦煌莫高窟就有这么一段故事，请同学们跟着老师一起来看一看听一听这段故事吧！ 1.欣赏《九色鹿本生》视频 小结：刚才视频中的故事就是藏于敦煌莫高窟257洞窟，北魏时期的壁画《九色鹿本生》。 壁画在我国的历史悠久，早在汉朝就有在墙壁作画的记载，而在莫高窟藏有大量佛本题材的壁画故事，《九色鹿本生》就是其中之一。 2.小活动：为《九色鹿本生》故事的情节排序。 通过刚才欣赏的视频，你能对应壁画找出相应的故事情节么？ 学生：我找到的故事情节是九色鹿救溺水人、溺水人跪谢九色鹿、九色鹿在林中休息、九色鹿像国王陈情。 学生：我找到的是故事情节是国王率兵捕捉九色鹿、溺水人背信弃义身上长满烂疮、溺水人告密。 分析《九色鹿本生》情节排序与构图的特别之处。 请同学们观察并思考，画面按什么顺序讲故事的？这样的构图有什么特别之处？ 学生思考：这个故事，是按照主次故事情节来排序的，故事最高潮的部分是九色鹿与国王对峙，这部分的情节放在了画面中央，而其他故事情节从画面两端向中部描绘。一头是九色鹿救溺水人，一头是王后央求国王捕捉九色鹿，两条线引出了中间高潮的部分。给我一种看舞台剧的感觉。 这种构图的讲故事的手法就像在看舞台剧一样，虽然顺序很有跳跃性但是也给读故事的人带来来了戏剧性的效果，这么多的故事情节在一副壁画当中呈现出来，肯定离不开巧妙的画面安排，谁来说说这样的构图有什么特别之处？ 学生讲述：《九色鹿本生》用了横卷中心式构图，有跳跃性的为我们讲述故事。画面中巧妙的穿插了许多山川、房屋的场景描绘，这些场景也很好的过渡了每一个故事情节，使得画面构图饱满更让我清晰故事的发展。并且本幅画的色彩十分鲜艳，红色的背景也衬托出了九色鹿的高贵气质。 小结：你观察的真仔细，山川花草给人充分的想象空间，让人神往。其实画面中也隐藏着一些提示情节的榜题，但是随着岁月的流逝已经模糊不清了。这么多丰富的故事情节，利用横式构图巧妙的排序后，可以讲出如此精彩的故事。 7分钟 三、 感受 年画 探究 图画 故事 的情 节与 造型 的安 排 看《闹天宫》组图讲述大闹天宫的故事。 接下来这段故事家喻户晓，哪位同学可以来根据，这些图画给老师讲讲这段故事？ 学生讲述，孙悟空以一人之力对抗十万天兵天将，喝御酒吃仙桃，踢翻老君的炼丹炉等等都是他的英勇事迹。 小结：你讲的故事可真精彩！当然精彩的故事肯定离不开我们看到的画面！这三幅年画来头不小，出自刘继卣老师所创作的《闹天宫》系列。 分析《闹天宫》构图的巧妙之处。 《闹天宫》一共有八幅作品，描绘了孙悟空大闹天宫的故事场景，在画面中除了孙悟空外还有很多其他的角色，下面我想请同学们用你们的火眼金睛，找一找这三幅画中孙悟空与其他人物分别在画面中的那些位置？这些位置的安排起到了怎样的作用？ 学生分析：通过观察，这三幅图中孙悟空都在画面中部靠上的位置，画面中的其他人物在孙悟空的下方，第二幅这幅作品更为明显。这幅画中有一定的俯视角度，下方的天兵天将向中间聚合，而孙悟空则在反向的最高处。这样的画面安排突出了孙悟空的英勇身姿，同时也表现了孙悟空与天兵天将的矛盾关系，烘托出了孙悟空战斗时的紧张气氛。 小结：作者巧妙地用俯视的角度表现了人物的聚散关系，将孙悟空放在了画面最显眼的位置，推进了故事的发展，让故事看起来更加的精彩。 欣赏视频，分析《闹天宫》人物造型与故事情节是如何表现的 你像齐天大圣一样，有一双火眼金睛！刘继卣老师巧妙的用俯视的角度表现了人物的聚散关系，将孙悟空放在了画面最显眼的位置，推进了故事的发展，让故事看起来更加的精