高中-历史-部编版(2019)-第6课、从隋唐盛世到五代十国教案3.docVIP

第6课 从隋唐盛世到五代十国 教学设计 【教学理念】 高中历史知识体系复杂，内容庞大，然教学时间紧凑。同时，历史学科本身离不开时间和空间两个要素，将有限的课堂发挥出尽量大的容量，帮助学生构筑其自己的历史体系和历史思维，进而提高历史核心素养，是教学中一个非常重要目标。发挥历史地图的功效，能够最大程度帮助实现这个目标。 【教科书教学内容分析】 本课是必修《中外历史纲要（上）》中的第6课。课程标准指出：通过了解三国两晋南北朝政权更迭的历史脉络，隋唐时期封建社会的高度繁荣，认识三国两晋南北朝至隋唐时期的制度变化与创新、民族交融、区域开发和思想文化领域的新成就。 《普通高中历史课程标准(2017年版)解读》指出：本专题只有一个学习要点，即认识三国两晋南北朝至隋唐时期的制度变化与创新，民族交融，区域开发和思想文化领域的新成就。本专题时间约700年，要注意隋唐虽然是盛世，但是时间并不长，而从三国到南北朝，实际上是为盛世奠定基础。因此要注意这两个时段的相关问题联系起来考虑。第5课讲述的是三国到南北朝的发展，第6课讲述的是隋唐到五代十国，第7课讲述隋唐制度创新，第8课讲述三国到隋唐的文化艺术。 本课主要内容有“隋唐统一”、“唐朝前期的鼎盛局面”、“安史之乱、黄巢起义和五代十国”四个子目，具体涉及到的历史事件有“隋的统一和建设、灭亡、唐的建立、贞观之治、武后统治、开元盛世、曲辕犁、民族交流、安史之乱、