初中-语文-人教部编版(五四学制)-六年级上册语文教案3—口语交际：演讲人教（部编版）.docVIP

人教部编版语文六年级上册 第二单元《口语交际》一课时教学设计 课题 口语交际：演讲 单元 第二单元 学科 语文 年级 六年级 学习 目标 一、知识技能 1、明确演讲稿的文体特点和写演讲稿的基本方法与规律，学会围绕主题写演讲稿。 2、培养围绕主题选择、处理文本的能力，提高安排、组织写作素材的能力。 3、明确汇报形式，完成口语交际。在演讲时要注意语气、语调适当，姿态大方；还要学会利用停顿、重复或者辅以动作强调要点，增强表现力。学习并初步掌握演讲的基本技巧。 二、过程与方法 展开小组讨论、集体交流，对写作训练进行交流，进而提高写作水平。 三、情感态度与价值观、 通过此次口语交际活动养成乐于、敢于、善于与人交流观点的习惯。 重点 学习并初步掌握演讲的基本技巧。 难点 通过此次口语交际活动养成乐于、敢于、善于与人交流观点的习惯。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、谈话：学校里或班级里，有时要举行演讲比赛，如“祖国在我心中”“感恩父母”等演讲活动。你参加过这种活动吗？你做过演讲吗？谁来说一说当时的感受。 2、小组交流说一说。 3、同学们都讲出了自己的感受，很真实，很形象。要想做到上台不紧张，就得多次上台练习。这节课我们就来学一学演讲方面的知识。 4、板书课题：口语交际：演讲 学生谈谈自己的经历 说一说 齐读课题 本节课通过学生谈论自己的演讲经历或者