初中-语文-人教部编版(五四学制)-六年级上册语文教案4－2.丁香结（部编版）.docVIP

《丁香结》教案设计 一、教学目标： 1.整体感知，学会多角度描写景物方法。 2.品读优美句子，理解丁香结的象征意义。 3. 学习本文多角度描写景物方法，仿写作文。 4.比较古人寄寓在丁香结中的情感，学习作者豁达的胸怀。 二、教学重点： 品读优美句子，学会多角度描写景物方法。 三、教学难点： 理解丁香结的象征意义，体会作者寄寓在丁香结中的情感。 四、课时安排： 2课时 五、课前准备： 教师准备：制作多媒体课件。 学生准备：搜集有关丁香的诗句，观察自己喜欢的花。 教学过程 第一课时 一、创设情境，图片引入 1．课件出示下面几种花木的图片，引导学生欣赏：牡丹、莲花、菊花、梅花、松柏等。 引言：文学作品中，许多花草树木被赋予某种品格。象征富贵的牡丹，高洁纯净的莲花，坚强乐观的梅花，坚贞不屈的菊花，毅然挺立的松柏。丁香，作者又赋予了它怎样的情怀呢？让我们到字里行间去细细体味。 2．板书课题，齐读课题。 设计意图：直观欣赏图片导入，引入创设的情境。在感受其他花草树木的象征意义时，激发学生的阅读欲望。同时也为理解课文内容设下疑问，为理解新的内容做好铺垫。 二、初读课文，解决字词 1．学生用自己喜欢的方式阅读课文，解决不认识的生字，圈出不理解的词语。 2．出示词语，检测学生词语掌握的情况。 缀满　　朦胧　　幽雅　　伏案　　笨拙 单薄　　模糊　　花蕾 恍然 愁怨 宅院