初中-语文-人教部编版(五四学制)-六年级上册语文教案4-语文园地三-人教（部编版）.docVIP

部编版六上语文园地（三）教学设计 【教学目标】 1.学习根据不同的任务，选择合适的材料阅读；根据不同的阅读目的，有针对性地选择适合的阅读方法。 2.通过阅读“词句段运用”，学会巧用动作描写、语言描写、神态描写等方法和正侧面描写的方法；学习说明理由时，用逐条列举的表达方式。 3.积累古诗词《春日》。 【教学重点】 培养学生根据不同的任务，选择合适的材料阅读；培养学生根据不同的阅读目的，选择恰当的阅读方法。 【教学难点】 学会巧用动作描写、语言描写、神态描写等方法和正侧面描写的方法；学习说明理由时，用逐条列举的表达方式。 【教学过程】 一、导入新课 1.导入： 同学们，本单元我们学习了三篇课文，是哪三篇呢？《竹节人》《宇宙生命之谜》《故宫博物院》。 通过学习这三篇文章，我们学会了怎样的阅读方法呢？ 2.板书课题。 二、讲授新课 （一）交流平台 1.学习了《竹节人》，你学会了哪些阅读方法？ 讨论归纳：知道了根据不同的阅读目的，选择恰当的阅读方法。如带着“写玩具制作指南，教别人玩这种玩具”这一任务读《竹节人》，相关联的段落应该仔细阅读，反复阅读。而关联性不强的段落，如：有关玩竹节人的有趣经历这部分内容，浏览一下就可以了。 这样可以提高阅读速度，提高学习效率。 2.学习了《故宫博物院》，你学会了哪些阅读方法？ 讨论归纳：根据不同的学习任务，选择合适的材料阅读。如：带着“要为家人计划故宫