八年级数学下册2.2.2《平行四边形》导学案(无答案)(新版)湘教版.docxVIP

PAGE PAGE # 平行四边形 一、 学习目标： 1 ?知识与技能：掌握用“对角线互相平分的四边形是平行四边形”这一判定定理，会用这些定理进行 有关的论证和计算；理解“两组对 角分别相等的四边形是平行四边形”这一判定定理，会用这些定理进 行有关的论证和计算 过程与方法：通过观察、动手自学掌握用“对角线互相平分的四边形是平行四边形”这一判定定理， 会用这些定理进行有关的论证和计算； 理解“两组对角分别相等的四边形是平行四边形” 这一判定定理, 会用这些定理进行有关的论证和计算 3?情感态度与价值观：培养学生的观察能力、动手能力自学能力、计算能力、逻辑思维能力 二、 学习重难点： 1、 理解掌握“对角 线互相平分的四边形是平行四边形，两组对角分别相等的四边形是平行四边形”这 一判定定理。 2、 判定定理的证明方法及运用 三、 预习感知： 平行四边形的定义是： . 所学平行四边形的性质有：平行四边形的对边 ，平行四边形的对角 . 平行四边形的又一个性质是： ，当图形中没有平行四边形的对角线 时，往往需作出对角线. 由此得到平行四边形的性质有： （1）边： （ 2）角： （ 3）对角线： 四、 合作探究 探究1:平行四边形还有什么性质呢？ 活动一：观察讨论 在图中，添加平行四边形的对角线，观察对角线分平行四边形成了几个全等的三角形，由此你猜想平行 四边形的对角线有