青岛版(六年制)小学数学六年级上册2 相关链接—小数、分数、百分数的互化教案.docxVIP

????????????????????????100 20 10 5 1000 125????8 8 8??????????????????????????????8 ????????????????????????100 20 10 5 1000 125 ????8 8 8 ??????????????????????????????8 8 8 ????100 100 100 2 相关链接—小数、分数、百分数的互化 ? 教学内容 教材第?94～95?页，小数、分数、百分数的互化 ? 教学提示 分数化小数。 ? 教学目标 知识与能力 使学生掌握百分数、小数、分数互化的方法，并能正确的互化。 过程与方法 在学习互化的过程中使学生认识到这三者之间的内在联系，为后面学习百分数的计算和 应用打下基础。 情感、态度与价值观 在学习的过程中培养学生的分析思维和抽象概括能力。 ? 重点、难点 重点：使学生理解掌握百分数和分数、小数互化的方法。 难点：明确三者之间的关系。 教学准备 教师准备：实物投影仪、多媒体课件。 学生准备：练习本、笔。 ? 教学过程 教学过程 （一）新课导入： 师：我们以前学过小数和分数，现在又学习了百分数。小数和分数之间可以互相转化吗？ 出示投影片。 1、把下面的小数化成分数。 0.45 1.2 0.367 师：小数怎样化成分数？ 生：先根据小数的位数，化成分母是?10，