青岛版二年级数学下册-图形排列的周期(有余数)优秀教案.docxVIP

智慧广场《图形排列的周期（有余数）》 【教学内容】 数学课本?p11?智慧广场及自主练习 【教学目标】 （一）知识与能力 1、结合具体情境，探索并发现简单周期现象中的排列规律。 2、能根据规律确定某个序号所代表的是什么物体或图形。 （二）过程与方法 1、主动经历探索发现、合作交流的过程，体会画图、列举、计算等解决问 题的不同策略。 2、能根据实际情况，选择合适的解决问题的策略。 （三）情感、态度与价值观 在探索规律的过程中体会数学与日常生活的联系，获得运用所学知识解决问 题的成功体验，建立自信心。 【教学重点】 探索并发现简单周期现象中的排列规律（找规律），选择合适的策略解决这 类问题。 【教学难点】 确定几个物体为一组，如何根据余数来确定某个序号所代表的是什么物体或 图形。 【教学准备】 教师准备：多媒体课件 学生准备：若干彩色小棒 【教学设计】 一、游戏激趣，导入新课 师：我们先来玩一个游戏，好吗？男、女生按性别自然分成两组，比一比谁 的记忆力更强！ （课件出示：男：123123123123 女：162536496481） 师：老师给你们?8?秒钟，快速记忆，开始！（学生记忆。） 师：时间到。谁能复述刚才所看卡片上的数字？ （男、女生分别汇报。） 师：好，我宣布男生获胜！（观察女生表情） 师：有疑问吗？ 生：不公平，男生记的数字有规律，只要记住?123，然后重复?4?次就行了