高中-历史-部编版(2019)-第4课、西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固学案3.docxVIP

第一单元　从中华文明起源到秦汉大一统封建国家的建立与巩固 第4课　西汉与东汉——大一统国家的巩固 唯物史观 运用经济基础和上层建筑关系理解两汉政治制度、国家统一与社会经济、文化的关系。 时空观念 认识两汉所处的特定的时空环境，抓住其特定时空背景和阶段特征。 史料实证 通过文献资料记载，了解两汉政治、经济、文化制度和措施的特征、影响。 历史解释 运用文献资料，认识汉代儒学思想与治国理念、文学作品与汉代社会背景的内在联系。 家国情怀 认识到汉代统一多民族国家的发展，促进了汉代社会的发展进步。 1.重点：两汉君主专制中央集权制度的内容、特征 2.难点：多角度认识两汉政治、经济、文化思想的联系 基础认知 一、西汉的建立与“文景之治” 1、西汉的建立与“汉承秦制” （1）建立：公元前___年，刘邦建立汉朝，定都____，史称西汉。刘邦就是_______。 （2）“汉承秦制”：西汉初年的各种制度基本沿袭_____，史称“________”。 （3）郡国并行制：地方行政制度采取____________体制。刘邦分封异姓功臣为诸侯王，他们拥兵自重，对中央集权造成_______。不久，汉高祖将异姓诸侯王逐渐剪除，又陆续分封了一批________。这给汉王朝的统一和稳定埋下了____。汉景帝在位时，削减诸侯封地，引发了吴楚等_______。但叛乱不得人心，3个月内即被平定。 2、“文景之治” （1）