初二【生物学(人教版)】第一节 细菌和真菌的分布(第二课时) 教学设计.docxVIP

教学设计模板 课程基本信息 课例编号 学科 生物 年级 8年级 学期 上学期 课题 第一节 细菌和真菌的分布(第二课时) 教科书 书名：义务教育教科书 八年级上册 生物学 出版社：人民教育出版社 出版日期：2012年6月 教学人员 姓名 单位 授课教师 指导教师 教学目标 教学目标： 1.初步了解微生物培养的基本原理，建立培养基、接种、恒温培养、菌落等基本概念及体验无菌操作的一般方法。 2.通过培养了解细菌、真菌的生活需要一定的营养或环境条件：水、有机物、适宜的温度等。 3.尝试采用细菌和真菌培养的一般方式，检测细菌和真菌的分布状况。在探究活动中，采用相应的策略控制单一变量、设置对照和进行重复实验，以确保实验结果的准确性。 4.说出细菌和真菌的分布的特点。 教学重点：尝试采用细菌和真菌培养的一般方式，检测细菌和真菌的分布状况。在探究活动中，采用相应的策略控制单一变量、设置对照和进行重复实验，以确保实验结果的准确性。 教学难点：建立培养基、接种、恒温培养、菌落等基本概念及体验无菌操作的一般方法。 教学过程 时间 教学环节 主要师生活动 2分钟 创设情境，导入新课 教师活动 通过洗手这一卫生习惯的意义，引出本节课的学习。 复习感知细菌和真菌存在的三种方式，启发学生通过固体培养的方法，来探究洗手的科学价值 10分钟 培养细菌、真菌的一般方法 教师活动 培养细菌和真菌的一般方法介绍 先给出一个错误的流程，也是学生前概念中的流程 1.培养基的种类，及培养基配制的方法。 2.制备平板 3.接种。 4.培养。 通过结果分析，这样情况下，实验结果的确是来自接种对象吗？引导学生分析在上述操作中可能存在的问题，从而引出无菌操作的概念。 学生活动 通过对实验结果的分析，知道培养基和所使用的器皿应进行高温灭菌。 知道制备平板和接种都应该在无菌的环境下进行。 总结梳理培养细菌真菌的一般方法： 1.配制培养基。 2.高温灭菌 3.制备平板 4.接种。 5.培养 6分钟 探究洗手对手上细菌和真菌分布的影响 教师活动 引导学生设计实验，探究洗手对手上细菌和真菌分布的影响，在该过程中强调设置对照、控制单一变量，以及重复实验的意义和实际操作规范。 学生活动 根据之前学习的培养细菌和真菌的一般方法，设计探究实验，探究洗手对手上细菌和真菌分布的影响。 3分钟 总结细菌真菌生活的基本条件 教师活动 引导学生根据第1课时和本节课的内容，尝试总结细菌和真菌生活所需的基本条件。 学生活动 根据资料，进行分析。 4分钟 细菌和真菌分布广泛 教师活动 通过探究活动的结果和资料分析等，引导学生概括总结细菌和真菌分布广泛的特点。 学生活动5 总结概括细菌和真菌是分布广泛的生物。