2019部编版小学语文荷叶圆圆(第一课时)精品教案.docxVIP

荷叶圆圆 教学目标： 1、认识“珠、摇”等?14?个生字和身字旁?1?个偏旁；会写“亮、机、 朵”等?3?个字。 2、能借助插图、联系生活实际了解“停机坪、摇篮、透明”等词语 的意思；通过做动作知道“躺、展开”等词语的意思。 3、能有感情地朗读课文。感受夏天的美好。 4、学习并仿照“荷叶圆圆的，绿绿的”的句式说话， 教学准备： 多媒体课件、词语卡片 教学过程： 第一课时 板块一：看图说话，揭示课题 1、在美丽的荷塘里，有个可爱的小圆点，它会变魔术，看看它 给我们带来了什么?——（播放欢快的音乐） 2、你觉得这是一张怎样的荷叶？ 绿——色彩 大——大小 圆——形状 3、出示:荷叶圆圆的,绿绿的。指点读好这句话。 4、是呀，又大又绿的荷叶，在生活中我们经常能见到。可是这 么圆的荷叶还真少见。所以有人啊，就写了一篇课文，叫《荷叶圆圆》。 （师板贴课题：荷叶圆圆）。你看，用了一个“圆”字不够，他还连 用了两个“圆”字。谁能够把这个课题读好？ 5、在朗读声中我就听出了大家对荷叶的喜欢。除了我们,还有很 多小伙伴也喜欢荷叶，他们是谁呢? 板块二、初读全文，初感文意 1、把课文从头到尾读两遍，要求读正确、读通顺，不认识的字 宝宝可请拼音帮帮忙，难读的句子可多读几遍。每读完一遍，你都可 以冲韩老师点点头，我就明白了。连读完两遍，请把书合上，放在桌 角，坐端正。明白了吗？好，开始。 2、都读完了呀？读得又快又正确。而且很多小朋友听懂了老师 的要求。这非常好。现在请你告诉我，还有谁喜欢荷叶？我们拿起笔 来圈一圈这些小伙伴。 小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿 对呀，这么多小伙伴都喜欢荷叶，你能不能把他们连起来说一句 完整的话。 （喜欢荷叶的有：小蜻蜓、小水珠、小青蛙和小朋友。可爱的小朋友 和活泼的小青蛙，还有亮晶晶的小水珠，美丽的蜻蜓都喜欢荷叶。小 水珠、小朋友、蜻蜓、青蛙都喜欢荷叶。小水珠、小朋友、蜻蜓和青 蛙都喜欢荷叶。） 师适时指点：老师给你提一个小小的建议，在第三和第四个朋友 之间加上一个“和”字，这句话就更准确了，你再来试试。 ——说得多好呀。请用自己喜欢的方式说给同桌小朋友听一听。 3、这些小伙伴都把荷叶当成了什么呢?我们赶紧走进课文去好好 读读吧！ 板块三、细读课文，感悟二三两段 （一） 学习第二段 1、小水珠把荷叶当成了什么呢?我请小朋友读第二自然段 2、学“摇” （1）（出示摇篮图片）我们用手摇摇摇篮，摇啊摇，用手摇，所 以摇字是提手旁。出示字卡，请跟我读，摇，摇篮，还有什么要用上 摇的动作？ （2）小水珠在摇篮里多舒服啊！老师听到小水珠说话了，你是 小水珠，小水珠说？（荷叶大大的圆圆的，真的很舒服！?小小的水 珠在大大的荷叶上躺着，可以滚来滚去，真是太惬意了！?难怪荷叶 是你的摇篮，这颗小水珠说话的表情都很舒适呢！） 3、读第?2?句，学“躺、晶” （1）小水珠，你在荷叶上干嘛呢？你能把动词找出来，并像老 师一样圈一圈吗？躺，眨。同桌检查。指名读第二句，把动作词语读 出来。 （2）小朋友们，快看?，一个小和尚把身体躺在荷叶上，多舒服 啊！我们也来躺一躺，把手打开。舒服吧！舒服了就快坐回来！躺是 整个身体的动作，所以它的偏旁是身字旁，教读，躺，左右结构身字 旁。 你看，身字成了身字旁，哪儿变了？（撇不出头。身字旁千万别 出头，不然小和尚要被挤下去咯！） （3）你们有没有听出来，这颗小水珠什么特别亮？（小水珠的 眼睛特别亮。） ——多有意思呀，我也听出来了。是亮晶晶的眼睛。瞧，这就是 “晶”字。三个日在一起，亮不亮？（亮）难怪他读得那么带劲，我 们一起来认认这个字，读。（晶），后鼻音读准了，再来一次（晶）。 三个日合起来就是“晶”。这么多的太阳照着它,难怪小水珠会这么亮 了。 还有什么是亮晶晶的?天上的星星（亮晶晶），我们班小朋友的眼 睛（亮晶晶）。 谁能照着说一个“亮晶晶”这样的词语？ 4、一起当当小水珠吧！读好这段话。（男女生合作读） （二）学习第三自然段 1、小水珠看到谁也来了？（出示蜻蜓停下的动画）我先请男生 读一读这一部分。 2、读得很好。现在，同桌合作学习第?3?自然段，用横线划出小 蜻蜓说了什么，用圆圈圈出表示小蜻蜓动作的词，同桌合作读一读。 3、小蜻蜓说什么了？你是小蜻蜓，小蜻蜓说？停机坪什么呀？ 出示图片，你看飞机正停在停机坪上呢！多气派啊！小蜻蜓就像停在 荷叶上，就像飞机停在停机坪上，多威风啊！谁来骄傲地读一读？（小 蜻蜓的翅膀和飞机一样帅气！荷叶和停机坪一样宽阔！小蜻蜓真是一 架可爱的小飞机啊！） 4、宋代有位大诗人杨万里，他看到这副美丽的景象，不由地写 下一句诗， 你知道吗？——小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 指名读，教读。真美！这里也有一只蜻蜓，也立在荷叶上。 5、它在荷叶上做什么动作了？立、展。指名配上