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精品文档（可编辑） 值得下载 合理运用激励艺术培养学生学习兴趣 托尔斯泰曾经说过：“成功的教学，所需的不是强制，而是激发学生学习的兴趣。”作为教师，应运用激励艺术培养学生学习数学的兴趣，发展学生的思维，提高课堂的教学效率，让课堂充满生命的活力。那么，如何合理运用激励艺术培养学生学习数学的兴趣呢？从教学实践经验来看，我认为可以从以下三个方面着手进行。 一、采取学习、竞赛、游戏等多种形式，让学生轻松愉快地学习数学 学习、竞赛、游戏三者相结合，能让学生提高学习的热情。适当开展竞赛，可以更好地调动学生学习的积极性。由于小学生有着强烈的好胜心理，总希望争第一，得到老师的表扬。在竞赛时，很多学生注意力集中，积极思考问题，往往能够超水平发挥，教师可以用各种激励的语言鼓励学生，如“看谁算得又快又对” “看谁的解法多” “比一比谁的方法更巧妙”等，以激励学生“大显身手”。比赛形式多样化，可以分男女同学比赛，可以分小组比赛，还可以将学生按能力分组进行比赛，使每个学生在各个层面上获胜的机会增加，这样激励的作用将会更大，学生参与的热情也会更高。 为了增加学生学习数学的兴趣，在教学中教师可以根据不同的教材内容，设计一些有趣的游戏，这样既可调动学生的学习积极性，让学生的实践能力、智力、交际能力都得到不同程度的发展，还可以提高学生的学习欲望，达到预期的教学效果。比如，我在教学“5的认识”这