在继承和创新中实现课堂教学的“三实”.docVIP

精品文档（可编辑） 值得下载 在继承和创新中实现课堂教学的“三实” 朴实、真实、扎实的课堂是在继承和创新和谐交融中实现的。即：既要继承传统的优良教法和传统教学中的好经验，又要有勇于创新的精神。对教学中出现的新情况，应该加以改造，融入新的思想与方法，让新与旧，传统与现代，中与西，有机地结合。因此，教师的主导作用显得尤为重要。 一、人本位，讲科学 以人为本就是要遵循学生的心理规律、年龄阶段、母语教学规律和学生的学情去组织教学。课堂教学做到不拔高，不脱离实际，即老老实实做人，一步一个脚印。这样，才能让学生在课堂中够得着，吃得饱，消化得了，从而有效提高学生的学习效率。这样的教学过程才是最真实、最科学的，学生的学练才是最扎实的。去年，在我校举行了教师教学比赛，其中有两位教师同时选上了同一篇课文。其中，一位老师上课按照自己预先设计好的教学流程，在规定的时间里把课讲完了。但课堂教学中明显地暴露出走过场、讲形式、教师讲得多等不足。而另一位老师呢？也为这节课的教学内容和教学步骤进行了精心的设计，但因为她所教的学生基础比较差，学生在课堂学习中出现了学习习惯不良，学习方法跟不上、语言表达有缺陷等情况，这位老师一面启发学生的学习兴趣，一面纠正学生的不良习惯还要对后进生的学法进行指导。如此一来，原本设计好的教学目标没有实现，课没讲完下课铃就响了。这样的两节课，哪一节课上得更扎实、更注重学生的