浙教版科学九上2.5 物质的转化（一）教学设计.docVIP

《物质的转化（一）》教学设计 教材分析 《物质的转化》一课是浙教版九上第二章第五节的内容，第一课时主要涉及非金属及其化合物之间的转化。本课安排在学生学习了氧化物、酸、碱、盐等物质的基本性质和物质的分类等内容之后，是对前面学习的物质性质和转化规律的总结。同时，本课也为进一步学习《物质的鉴别》提供了知识和能力基础，起到了重要的承上启下作用。《物质的转化（一）》从学生熟悉的非金属及其化合物（氧化物、酸、盐）的转化入手，通过碳和硫两种非金属的转化归纳总结非金属转化规律，为进一步学习金属及其化合物的转化提供基础。本课的学习对总结整个初中化学的物质性质和转化具有重要的作用，对学生逐步掌握归纳、演绎、迁移等科学方法的作用也是不可忽视的。 学情分析 九年级的学生对常见的非金属（尤其是碳和硫）及其化合物的性质已经有了基本的了解，在生活中“温室效应”“酸雨”“二氧化硫造成的空气污染”等热点内容在生活中让学生对二氧化碳、二氧化硫等物质对环境的作用并不陌生，这为本课的学习奠定了知识基础。同时经过一年多化学知识的学习，学生也具备了一定的总结归纳能力和抽象思维能力，为归纳非金属及其化合物间的转化规律提供了能力基础。本课学习的难点在于部分非金属间的转化规律并不是普遍适用的，因此学生要学会在总结归纳的基础上具体情况具体分析，这种一般规律下的个别特例可能会影响对其内容的掌握