小英雄雨来详案.docxVIP

单 元 略 读 课 《 小 英 雄 雨 来 》 一、课前积累 孩子们，经过前面的学习，你们还记得这些词语吗？（课件） ，谁来读一读。 她读的时候，其他同学跟读 1 遍。 课前积累 晋察冀 还乡河 芦苇 苇絮 飘飘悠悠 黝黑 光溜溜 睁眼瞎 子弹袋 有志不在年高 挣扎 挪回 枕头 歪歪斜斜 推推搡搡 劈下来 师：用心记住这些词，你能用这些词说句话吗，看谁用的词多。  （我们 可以结合课文的内容来说） 师：这是一些课前积累，同学们不仅记住了这些词，而且运用的非常 好。 二、导入 上节课在《夜莺的歌声》中讲述了苏联卫国战争时期游击队员小夜莺的故事。 学完《夜莺的歌声》一课，你都有哪些收获？ （提炼总结出：隔行分段、用小标题概括每部分的内容、抓住了人物的动作、语言塑造了一个机智勇敢的小夜莺） 这节课我们就用上节课学会的方法来学习《小英雄雨来》 （板书课题）三、读课文 2、请同学们打开书，我们来看这篇课文，这篇课文内容比较长，请同学们快速浏览一遍课文，看讲了一个什么样的故事？（生读）浏览是快速的，大略的看。 预设：（1）、学生说的不好（师说：如果你能抓住故事的时间、地点、人物、情节、事情的结果来概括，就更好了。来，再试着说说） 在你说的这些事中，最重要的是说雨来做了一件什么事？ 2）、学生说的好（师评：我们看，他抓住了故事的时间、地点、人物、情节、事情的结果，这样概括更有条理，非常完整） 。 师：我们看这篇课文和我们以往学习的课文有什么不一样？（有小标号），对，它是把这篇课文分成了六个部分，那这篇课文的体裁是什么？知道吗？（小说） 四、自主学习 现在我们初步了解了课文内容，下面我们就根据这个学习表格来学习 这篇课文（课件） 课题 小英雄雨来 体裁 小说 作者 管桦 作品的时代背 景 主要内容 各部分内容 1、2、3、4、5、6、 表现了什么 师：结合表格的提示，翻开书自己先想一想，还可以在书上做好标记，然后同桌交流一下。 （一）交流 1、师：《小英雄雨来》这篇课文，它的体裁是什么？（生：小说） 2、师：我们再来看作者，谁来说说？（生：管桦）你是怎么知道的？ 评：你读书真仔细！管桦是着名的作家、诗人、画家 。 3、那么你对这篇课文的时代背景又有哪些了解呢？谁来说说？（生：《小英雄雨来》的故事发生在抗日战争时期。 ）（学生展示自己课前搜集的资料） 展示后，教师补充：好，老师在这里为大家搜集了一些资料，看大屏幕。（课件） 作品的时代背景 《小英雄雨来》这个故事发生在抗日战争时期，当时日军侵占中国的领土，集中主要兵力向我抗日根据地进行扫荡，妄图消灭我抗日力量，根据地人民在党的领导下展开了不屈不挠的斗争。 师: 听了这些关于对写作背景的介绍，你想说什么？ 归纳：是的，作者管桦是以抗日战争为背景，当时的中国因为被日本 侵略，所以很多不愿做亡国奴的中国人，奋起反抗，连儿童也参加了抗日的活动，作者笔下的雨来就是这千千万万个抗日儿童中的一个代表人物。 4、我们接着往下看主要内容，《小英雄雨来》 讲的是怎样的一个故事？ （生说） 师评：说的非常完整！ 5、那么这篇课文的各部分内容都写了什么？谁来说说课文讲了雨来的 哪几件事？（生说）刚才你是用一句话说出了这件事的主要内容，那么你 能把它概括成小 ？（ 件）也就是 写的是雨来的?? 1）游泳本 高 ：看，有的同学已 拿起笔来，写在 号的后面了。你能接着用小 概括第二件事 ？ 2）上夜校念 （ 3）掩 李大叔（ 4）勇斗鬼子（ 5）宁死不屈（ 6）机智逃生 ：我 每部分加小 ，不 可以抓住 部分的主要内容来概括小 ， 可以 用 文中的 句作小 ，那我 用 种方法再来概括一下小 ，你看 上的哪些 句最能概括 件事的内容？（生看 找） 交流：（出示 件）“望着 笑”引用原句要加上引号。“我 自己的祖国”“把缸挪回到原地”“什么也没看 ”“有志不在 年高”“雨来没有死” ：我 以后学 比 的文章 ，都可以用概括小 的方法来理清文章思路。 我 看第一部分和第二部分，作者 什么要用 么多的笔墨写雨来游泳本 高，和上夜校念 两件事呢？ （生：第一部分写雨来本 高， 雨来后来才能英勇脱 ，机智 ，前后内容是照 的。第二部分写雨来上夜校，懂得 祖国的道理，所以才能 持 斗争。） ：我 看一篇精彩的小 ，情 凑，才能吸引 者。 那 篇 文表 了什么呢？ 来 文中的小英雄雨来是个什么 的孩子？ 生：机智 勇敢 祖国 : 你从文中的哪些地方看出来的？ （快速在文中找一找， 勾一勾 画一画） （1）“我 是中国人，我 自己的祖国”看出雨来 祖国深切的 。 （2）生 ：“12 的雨来使 力气??一直朝后院跑去” 。“十几把雪亮的刺刀”指的是 ？ 部分是抓住雨来的什