《第三节安全用药》的教案.docVIP

《第三节安全用药》教案 一、教学目标 1、认识处方药和非处方药。 2、概述安全用药常识。 二、教学重难点 重点：概述安全用药的常识。 难点：设计小药箱 四、教学过程： 创设情景引入新课： 播放视频 “生命杀手 ”使学生对不合理用药这种现象的普遍性产生剧烈的震憾，也感到与自身息息相关。 引出本节课题 ----安全用药 出示目标：出示本节课的学习目标，使学生对本节课的内容有初步的感知 . 1、购买 ---区分处方药与非处方药 2、使用 ---学会看药品说明书 3、贮备 ---设计小药箱 学习新知： （一）处方药与非处方药 师生交流过去买药与现在买药不一样。 学生表演短剧 “买药 ”：学生初步感知处分药与非处方药的区别。学生交流对处方药和非处方药的认识。 1 / 3 教师出示处方药和非处方药的含义，使学生的认识更加清晰和确切。组织学生观察药品包装盒上的标识 “OTC”，并尝试对手中的药品进行分类。 研读教材 116 页，了解处方药和非处方药的区别。 （二）安全用药 学生表演短剧 “吃药 ”；学生观看并找出爸爸和妈妈做法不当的地方。 播放视频 “感冒乱吃药，惹出大麻烦 ”，使学生明确服药前看药品说明书的必要性。 学生观察手中的药品说明书，了解其中的信息有哪些？哪些信息是对正确服药最有帮助的？出示药品说明书中的几项严重信息。 (三)设计小药箱 针对三种例外的情景，思考常见病及备用药，教师讲清设计要求。 学生分组设计 学生展示设计成果 准备了这么多药品了，我们怎样才能迅速、确凿地找到所需的药物呢？ 播放 “制作简捷家庭小药箱 ”，学习分类存放药品。 存放药品应该注意哪些事项呢？组织小组讨论交流。 如果变质了，你能否识别呢？小组讨论交流后出示 “小帖士 ”。 知识延展 :通过本节课的学习，我们知道了药品分处方药和非处方药，学会了看药品说明书，还能自己设计小药箱。但是安全用药的知识还有很多，生活中对于用药的误区也不少，（出示三幅漫画）我们由于时间关系不能一一和大家学习了，同学们可以登录 “安全用药网 ”查询到更加详细和专业的知识。 课堂小结 :教师自编顺口溜帮助学生回顾本节内容： 生病勿忧愁，世人皆难逃。药到病能除，须知要记牢。 2 / 3 处方非处方，用法不一样。病重到医院，切勿自诊断； 取药凭处方，用药遵医言。 OTC类药，说明书要看； 用法和用量，不能擅改变。家庭备用药，分类存放好； 乱用和滥用，康健无处找。安全用药好，长生永不老。 3 / 3