《幼儿体适能》课程学习教学大纲纲要.docxVIP

.. . . .. 江西师范大学体育学院《幼儿体适能》课程教学大纲 课程中文名称：幼儿体适能 课程英文名称： Physical fitness 课程编号： 学分： 适用对象：体育专业 情景体适能是通过情节性情景、 模仿性情景及音像性情景等方式的情景体 验课程。从幼儿可持续发展的要求出发，在课程中通过专业的器材、游戏、社会 角色体验、团队运动等多角度教学元素，挖掘强化孩子生理面、心理面、社会面 的多种能力基础， 实现体质与心智到全面发展帮助孩子以饱满的能量， 来驾驭未 来的学习、生活与社会。 故事 通过丰富的故事主题， 专业的体能老师引导， 让孩子能深入情景， 让孩子更容“吸收”。 生活 通过各种声音的配合，让孩子有更加真实的感受，让孩子身灵其境并通过音乐，增加孩子生活化的认知，帮助孩子生活化的操作。 模拟 通过角色扮演等方式， 让孩子体验各种不同的环境， 让孩子能有更好的感知和实践。 兴趣 兴趣是孩子最好的·老师，以兴趣着手，通过习惯的养成，让孩子形成终生的能 力 初始阶段：让孩子喜欢做（从培养兴趣着手） 持续阶段：让孩子习惯做（从多角度来强化） 成熟阶段：让孩子擅长做（形成终生的能力） 体能因素的培养（生理面） 通过不断的学习情景体适能课程，可锻炼孩子的 肌肉能力，如：心肺耐力，爆发力，跳跃能力 感应能力，如：平衡感，方向感，空间感 协调能力，如：韵律感，躲闪能力，手眼协调 学习参考 .. . . .. 行为目标的引导（心理面 / 社会面） 注重孩子“心、脑、手、眼、耳”的协调并用，通过体验可以得到：认识的探索、语言的表达、身体的开发、同伴的合作、人格的养成。增加自信，提升创意，体验各种美感，更促进完整人格的发展。 幼儿体适能课程大纲如下 主题 : 幼儿运动游戏课程 . 第一节：幼儿运动游戏课程及教学理念 自我介绍 , 以及体适能概论与基础常识 , （先举错误例子讲解理由， 然后给予主题目标在进行示范， 最后阐述友友自我介绍根据所需目标给予讲解并介绍体适能道具） 幼儿体能老师的工作意义及什么是体适能？ （根据市场需求做比较， 举自身例子区别友友体育的工作意义与其它工作好在哪里？现场观摩优酷视屏来进行讲解 . ） 3. 游戏， 我说你演 训练学员的名词表现能力 , ( 分组激励法 ) ( 给予情景提示，一人说，一人演，教师准备好材料，最后教师说，同学演 ) 幼儿体适能教学务实训练 , 站姿 , 表情 , 教态 , 演讲 ( 与小朋友的第一印象 ) （邀请： 2 男 2 女 4 位学生来台前完成教师指定的动作， 如：打招呼， 站立，格斗， 拥抱等 . 并根据学生所做出的肢体动作给予引入幼儿教师特有的元素 . 家庭作业 , 总结我所说的体适能概念 , 并搜索相关资料 . 给予优酷网址了解体适能 第二节：体适能教具的解析一 .( 校园实践课 ) 复习上周的学习进度检查作业 2.PPT 教具的名称及作用 ( 分组竞赛法） 3. 教学实践《彩虹伞》的玩法，让我们爱上幼儿教学 .( 室外场地 ) 作业：记录并复习各类教具的名称，并列出彩虹伞的几个玩法。 学习参考 .. . . .. 第三节：幼儿体育老师的素质要求与培养 ( 释放天性 ) 1. 点名，复习上周的课程及检查作业 , ( 提示 : 根据上周的分组要求点到 , 给予计分制度 , 并强调本次课程的意义 ) 2. 幼儿体适能课程教学示例与分析 , ( 提供视频片段《阿里巴巴》 , 他是如何做到让孩子喜欢上的 , 引出”明星”2 字开始讨论， 并延伸如何成为一个明星 ,) 表演类游戏：酸甜苦辣，喜怒哀乐 （分组进行，调侃气氛，并延伸出体能老师的一大“武器”演员的功底 . 幼儿体育老师的基本素质要求 ( 根据材料，简单的过一遍，抓几个重点强调下即可 ) 家庭作业 1. 回家用手机拍下自己用生动搞怪的形式讲一段童话故事 , 故事选择随意 . 2. 加入微信群，及时关注消息 . 第四节：体适能教具的解析二 .( 校园实践课 ) 复习上周的学习进度检查作业 热身：找数字 , 现场的热身带动 , 教学实践《滑溜布及道具组合玩法》— 滑溜布基本玩法实践：爬行 , 对战 , 男生女生配 , 布上游戏 ( 徒手 , 大力士 , 抢被子 ) 作业：记录并复习各类教具的玩法，并列出随机道具的几个玩法。 第五节：教学务实（下园实践分组安排在各大幼儿园） 完成任务有 : 了解幼儿园， 2. 幼儿的特性， 3. 了解老师风采 . 家庭作业 : 跟课总结发送至微信群内 . 学习参考 .. . . .. 第六节 : 幼儿运动游戏之教学策略 1. 叙述上周的实践课程心得及检查作业 . ( 提示 : 根据上周的分组要求点到 , 给予计分制度 , 并强调社会与学校不同的意义 ) 培训