学生与团队管理概AA.pptVIP

学生与团队管理概念 第一章：学生与团队管理概述 ? 1. 学生管理：是学校管理者通过学校的各种组织和方式，有 目的的对学生进行计划，组织，协调和控制，以实现学生德、 智、体各方面发展，使其成为社会主义事业的建设者和接班 人的过程。 ? 2. 学生管理的基本特征： ? 教育性；全面性；复杂性；周期性；沟通性 ? 3. 学生管理的目的：育人；促进学生的全面发展 ? 4. 学生管理的作用：稳定性；导向性 ? 5. 学生管理的原则： ? 社会主义方向性；整体性；激励性；民主性；教育性；规范 性；程序性；有效性；社会协调性 ? 6. 学生管理的任务： ? （ 1 ）制定合理的学生概括目标 ? （ 2 ）建立规范的学生管理制度 ? （ 3 ）加强学生的思想道德管理 ? 7. 学生管理的内容： ? 学籍管理；常规管理；德育管理；学习管理； ? 8. 对学生学习进行管理的基本要求： ? （ 1 ）重视学生的学习过程 ? （ 2 ）增加学生的自信心，培养学生的创新意识 ? （ 3 ）对学生学习做出积极的评价 ? 9. 班级管理的方法： ? 说服教育；榜样法；活动教育法；情境陶冶法；实践锻炼法 ? 10. 实现学生自我管理的主要方法： ? （ 1 ）加强学校民主建设，促进学生自我管理 ? （ 2 ）搞好学生组织建设，强化学生自我管理 ? （ 3 ）加强学生实践环节，完善学生自我管理 ? 11. 思想教育法： ? 学校领导，教师从思想感情上接近学生，做深入细致的思想 工作，动之以情，晓之以理，说服学生，打动学生使学生按 ? 照老师的正确教导去做，促使学生健康成长的一种管理方法。 ? 12. 运用思想教育法必须符合的基本要求： ? （ 1 ）在学习和生活上关心学生 ? （ 2 ）正确引导学生 ? 13. 行政管理法： ? 依据学校行政工作的计划和学生的实际情况，对学生进行教 育，奖励，评价的管理方法。 ? 14. 行政管理法的特点：权威性；强制性 ? 15. 制度管理法的基本要求： ? 教育性；科学性；政策性；透明性； ? 16. 团队管理的基本要素： 5P ? 目标（ Purpose ）；人员（ People ）；定位（ Place ）；职权 （ Power ）；计划（ Plan ） ? 17. 团队管理的特点： ? （ 1 ）以完成共同目标为共同任务 ? （ 2 ）以成员的相互依存为保障 ? （ 3 ）团队成员共同担负团队的责任 ? 18. 团队管理的类型： ? 问题解决型；自我管理型；多功能型；虚拟型团队 ? 19. 高效团队的构建： ? 高效团队不仅是其团队管理水平的体现，同时也直接影响着 团队管理工作的成效。要做到： ? （ 1 ）强化共同的愿景建设，努力提高团队凝聚力 ? （ 2 ）加强沟通，建立成员之间的相互信任 ? （ 3 ）营造团队文化，增强团队的归属感 ? 20. 高效团队的构建的意义： ? （ 1 ）能营造良好的工作和学习环境，使成员投入到工作学 习中 ? （ 2 ）可以促使建立共同的长期目标 ? （ 3 ）可以激发成员的创新能力 第二章：班级管理与班主任工作 ? 1. 班级：是一个复杂的小社会，是学校行政体系中最基层的 行政组织。通常由老师、学生构成。 ? 2. 率先使用‘班级一词的是文艺复兴时期的著名的教育家： 艾拉斯莫斯 ? 3. 世纪捷克教育家夸美纽斯对班级授课制从理论上加以总结 和论证，并在其《大教学论》一书中提出自己的假设：“一 个教师同时教很多学生是有可能的” ? 4. 1862 年清政府开办的京师同文馆产生了班级授课制的最早 雏形。 ? 5. 1901 年的“废科举，兴学堂”，开启了班级授课制为基 本形式的现代教育。 ? 6. 班级管理的构成要素： ? 教育者；受教育者；班级活动环境；班级教育与管理的内容； 班级规范 ? 7. 班级管理的特点： ? 目的的教育性；内容的广泛性；对象的不成熟性 ? 8. 制定班级管理目标的原则： ? （ 1 ）既要保持一致性又要体现针对性 ? （ 2 ）既要包含全面又要突出重点 ? （ 3 ）既要难度适宜又要易于评价 ? 9. 班级管理目标制定的步骤： ? 分析现状；研究信息；把握理论；体察民心；确立目标 ? 10. 班级管理目标制定的方法： ? （ 1 ）师生共商法；（ 2 ）班级管理定夺法 ? 11. 影响班级管理目标制定的因素： ? （ 1 ）客观因素：社会背景；学校的具体条件；班级的现实 状况；现实的家庭情况及家长与学校的关系。 ? （ 2 ）主观因素 : 是班级管理者的内部动因；基础知识；理论 素养；心理素质；判读和预测能力 ? 12. 班级管理的内容： ? 班级德育管理；学习管理；文体活动管理；常规工作管理 ? 13. 班级德育管理的意义： ? （ 1 ）有助于班级整