小学-英语-新起点-思维导图在英语教学中的使用--杨清丽.docVIP

思维导图在英语教学中的运用 3年级 杨清丽 思维导图在日常英语教学中能起到提纲挈领、化繁为简，形象记忆的作用。这学期我们三年级涉及到了过去式的内容，我们都知道时态在英语语法中是非常重要的一部分，无论在日常学习还是考试中，时态的用法一定要掌握，做到了熟于心。要怎样才能把各种变化简单的展示在孩子们面前呢？思维导图或许能够帮助我吧，于是我在网上收集了相关时态教学的思维导图。 虽然的确达到了看起来一目了然的目的，但是对于三年级小朋友来说貌似太难了点。且对于动词的变化规则（unit7 Vocabulary Read it!部分）接本没有涉及，主要讲解的是过去式的句型结构。那么我们就来试着做做自己版本的导图吧，根据过去式动词的变化分为规则变化和不规则变化两个一级分支，引导孩子们自己发散开去，并鼓励他们用图片的形式来记录相关单词，这样记忆更形象、更持久。 一起来看看孩子们的思维导图吧。这是经过第7、8单元分别对规则变化（加ed）和不规则变化学习后的情况总结。 通过导图展示，我们会发现孩子们思路清晰，将动词过去式的变化规则搞得一清二楚。在英语教学中，我们很多地方可以借助思维导图，如对话教学、篇章教学、语法教学及最简单的词汇教学。 经过一学期的尝试，孩子们已经能够自主掌握、运用简单的导图。相信在以后的学习中他们也会运用思维导图这个工具让自己的学习更加的轻松。