人教案初中初二历史教案优秀范文合集.docVIP

人教案初中初二历史教案优秀范文合集 本课的主题是“隋唐时期，我国统一的多民族国家得到空前发展”。教材首先介绍吐蕃人的社会生活状况、松赞干布与文成公主的和亲、吐蕃赞普的上书，说明了吐蕃与唐朝“和同为一家”的密切关系。其次介绍了回纥、南诏等民族与唐朝的友好交往和经济文化交流的情况，说明唐朝民族交往的广泛性。下面是为大家准备的，希望你们能喜欢， 【学习目标】 1、了解当时各少数民族的社会生活和发展及与唐朝的关系。 2、分析唐朝民族政策的特点 3、使学生认识到祖国的历史是各民族共同缔造和发展的;民族友好交流有利于各族的反展，这种关系是我国民族关系的主流。 【重点】 吐蕃的发展及唐朝与吐蕃的友好关系。 【难点】 唐朝对边疆各民族采取的比较开明的政策。 【导入新课】 历中原地区的许多 ___与边疆地区的少数 ___重重。但在唐朝初期，却有一位皇帝深深地赢得了北方各民族地拥戴。在这位皇帝生前，各族首领尊奉他为各族首领――“天可汗”，这位皇帝是谁?他为什么获得各族的尊重?唐朝与哪些民族保持了怎样的关系呢? 【学习过程】 仔细全面的阅读课本，认真完成学案。 一、唐朝的哪两位皇帝设立了管辖西域的机构? 二、松赞干布和文成公主 1、吐蕃(bo)人是今天哪个民族的祖先? 2、当时的吐蕃(bo)人过着怎样的生活? 3、唐朝与吐蕃的和亲 (1)7世纪前期，吐蕃的赞普______________统一了青藏高原，定都___________。 (2)唐太宗把____________嫁给他。 (3)此次和亲的意义： (4)8世纪初，唐朝又将_____________嫁到吐蕃。吐蕃和唐朝已经“_____________________”了。 三、唐与回纥(he)、靺鞨、南诏的关系 1、回纥是________________的祖先，8世纪中期，建立汗国，唐玄宗封其首领为______________，双方关系友好。后回纥改名为____________。 2、靺鞨族的一支________________统一各部建立政权。唐玄宗封其首领为________________，从此，粟末靺鞨政权以“_________”为号。有“_______________”之称。与内地贸易往来频繁。 3、六诏居民是_________和________的祖先。在唐朝的支持下________统一了六诏。唐玄宗封其首领为____________精讲透析 1、课本p22动脑筋 2、认真识记本课的生字、词。 吐蕃、松赞干布、逻些、回纥、回鹄、粟末靺鞨、南诏、彝族等。 【思维拓展】 用史实说明唐朝 ___是怎样灵活处理周边少数民族的关系的?并谈谈你的感想。 【牛刀小试】 同步训练一选择题、二材料解析题 【自我评价】 掌握的 很好 好 一般 【教学目标】 通过本课学习，使学生了解和掌握吐蕃的社会发展及与唐朝的关系，了解回纥、粟末、南诏的社会生活及与唐朝的关系。 通过引导学生分析唐朝民族政策的特点、出现这种政策的原因及影响，培养学生归纳能力和初步运用历史唯物主义分析问题的能力;通过引导学生总结各民族与唐朝的关系，培养学生的比较概括能力。 通过本课学习，使学生认识到祖国的历史是各民族共同缔造和发展的;民族友好交流有利于各民族的发展，这种关系是我国民族关系的主流。 【教材分析】 本课的主题是“隋唐时期，我国统一的多民族国家得到空前发展”。教材首先介绍吐蕃人的社会生活状况、松赞干布与文成公主的和亲、吐蕃赞普的上书，说明了吐蕃与唐朝“和同为一家”的密切关系。其次介绍了回纥、南诏等民族与唐朝的友好交往和经济文化交流的情况，说明唐朝民族交往的广泛性。 本课的重点，是吐蕃的发展及唐朝与吐蕃的友好关系。 本课的难点，是唐朝对边疆各民族采取的比较开明的政策。唐太宗的“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一”的态度、唐朝与吐蕃的和亲、唐玄宗册封回纥、与南诏等少数民族首领的政策都是开明政策的体现。 【教学过程】 导入：历中原地区的许多 ___与边疆地区的少数 ___重重。但在唐朝初期，却有一位皇帝深深地赢得了北方各民族的拥戴。在这位皇帝生前，各族首领尊奉他为各族的领袖——“天可汗”，这位皇帝是谁?他为什么能获得各民族的尊重? (通过上述设计激发学生的学习兴趣，并引出要学习的新内容。) (出示布达拉宫的图片)大家知道这座宫殿是为谁而建造的吗?——是松赞干布为迎娶文成公主而兴建的。 松赞干布是哪一个民族的领袖?——吐蕃 吐蕃是生活在哪个地区?是现在的哪个民族? (学生在地图上找出吐蕃的位置，并完成图表：在地图上填上唐朝前期边疆的少数民族) 填图时注意： 这些少数民族大都分布在哪些地区? 唐朝政府设置了哪些机构管辖这些少数民族? 下