教学质量改进计划知识交流.docx

题目：教学质量改进计划— 学校：智新明东联校 姓名: 壬安竞 教学质量改进计划 教育质量对于我们农村学校来讲，是检验我们办学成效的最重要的指标，是农 村小学的生命线，为了实施全面的教学质量管理，我校根据农村小学实际情况，针 对影响教学质量的环节和因素，遵循教育规律，聚焦课堂，因材施教，谋求学校内 涵发展，并取得了明显成效。为了更好地构建符合农村学校发展的教育质量保证机 制，使学校在激烈的市场竞争中铸就品牌，特制定学校教学质量改进计划。 一、现状分析 1、管理制度执行不力。 学校的教学管理规章制度在执行过程中掺杂了很多人为 因素，不能按章行事，对于违反规章制度的人员存在着看人论事的处理办法，对教 学质量监控中发现的问题缺乏果断处理， 致使教学质量管理规章制度成为一种摆设。 2、评价体系不尽完善。 教学评价指标不平衡， 偏重于课堂理论教学， 而对其他 教学环节、教学过程以及教材的使用监控较少， 特别是对实践性教学环节监控不力。 3、反馈体系不健全。 对于教学质量监控， 只重视评价标准的研究， 不重视反馈 信息的落实解决和跟踪，在整个具体的反馈实施过程中不能准确的处理反馈信息， 某些重要信息就此不了了之。 4、知识结构不合理。 当前农村小学教学管理人员所学专业五花八门， 很少是教 育管理科班出身的，虽有专业知识，但缺乏必要的教学管理理论基础和能力，对于 教学质量管理工作的认识也只是在摸爬