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幼儿园毛毛虫教案 【活动目标】 1、通过绘本故事，了解毛毛虫化蝶的过程。 2、能肢体协调的做蹲走等动作。 3、通过游戏增强幼儿合作意识，并体验集体活动的乐趣。 【活动准备】 多媒体课件，爬圈 8 个，沙袋 6 袋，蝴蝶翅膀 12 个，水果等 【活动过程】 一、绘本导入： 师：你们还记得张老师给你们讲过《好饿的毛毛虫》的故事 ?( 幼儿自由回答 ) 我们再来回想一下吧 !( 出示 PPT)“在一个有月光的晚上，树叶上躺着一颗卵，卵里孵化出一只又瘦又饿的毛毛虫，它爬呀爬，到处去寻找食物。第一天，他找到了什么呀 ?( 苹果 ) 他吃了一个苹果，觉得自己有力气了，身体也变长了，但还是很饿 ; 第二天，它又找到了什么呀 ?( 梨) ，它吃了两个梨，身体又发生了变化 ? 他的身体变得怎样了 ?( 又变长了 ) ，第三天，他又找到了什么呀 ?( 蓝 ) 它吃了三颗蓝莓，你们看毛毛虫变成什么样了 ?( 图片 ) ，它变成了一直胖嘟嘟的大毛毛虫，现在他一点也不饿了，他绕着自己的身 体，造了一座叫“茧”的小房子。过了一段时间，他就从茧壳里钻了出来。小朋友们说他变成了什么啊 ? 二、热身活动 模仿毛毛虫走路，根据不同节奏，幼儿练习蹲着走。 你们知道毛毛虫怎么走路吗 ?请小朋友试试。引出毛毛虫蹲着走路。根据节奏练习蹲走。 三、游戏：毛毛虫找食物 (1)1 人扮演毛毛虫寻找食物。 我们都是饥饿的毛毛虫，我们一起去找食物吧 ! 第一天毛毛虫找到了什么 ?( 苹果 ) 我们一起去找苹果吧。教师讲解注意事项。 (2)3  人配合扮演毛毛虫，钻过山洞寻找食物。 我们用什么方法能表示出毛毛虫的身体变长了呢  ?引出  3 人扮演 毛毛虫。我们一起去找梨吧 ! 教师讲解游戏规则。 (3)6  人配合扮演毛毛虫，爬山坡寻找食物。 你们能不能变成更长的毛毛虫 ?引出 6 人扮演毛毛虫。我们一起去找蓝莓吃吧 ! 教师讲解游戏规则。 幼儿分组比赛 我们比一比，看看哪只毛毛虫走得最快 ?说明比赛路线。比赛结束，让获胜组分享经验。 四、放松活动“化蝶” 今天小朋友表现的很出色 ! 我们变成蝴蝶，一起来跳个舞吧 ! 跟随音乐，做放松活动。 活动结束。 活动目标： 1、能理解故事的内容，了解毛毛虫变成蝴蝶的基本过程。 2、学习量词：个、只、颗、块、片 ; 学说短语：“我吃了??”。 3、乐意在集体中发言，发展幼儿口头表达能力。 活动准备： 1、电脑多媒体课件 2、毛毛虫头饰若干，一个红苹果，两只黄梨子，三颗紫葡萄，四块咖啡色的巧克力，五片绿树叶。 活动过程： 1、欣赏故事，初步了解故事内容。 教师播放故事前半段。“毛毛虫的肚子饿了，他吃了些什么 ?” 根据幼儿的回答重现动画，帮助幼儿复习色、数，学习量词：个、只、颗、块、片。 “毛毛虫第一天吃了几个什么颜色的苹果 ?” “第二天吃了几只什么颜色的梨子 ?” “第四天呢 ?第五天呢 ?” 2、完整欣赏故事，理解毛毛虫与蝴蝶之间的关系。 完整播放故事。 讨论：美丽的小蝴蝶是从哪里来的呢 ? 3、故事表演：毛毛虫 幼儿扮演毛毛虫，一边讲故事一边表演，并练习说：“我吃了??”。 创编不同的食物再次进行表演。 鼓楼区现代教育技术组第一小组观摩后简评执笔：南昌路幼儿园：谢晶 评析： 本节活动能整合语言、科学领域的内容，并综合运用多种手段，能让幼儿在活动中感知数量、了解毛毛虫与蝴蝶之间的关系，同时在活动中体验与同伴共同表演的乐趣，表达能力与动作都得到了发展。整个活动充分体现了儿童的主体地位，教学效益较高。 建议： 1、在创编食物时为幼儿提供大量的物品图片，供幼儿选择。 2、教师的提问：“毛毛虫第一天吃了几个什么颜色的苹果 ?”对 于小班孩子说有点难度，建议分两个提问：“毛毛虫第一天吃了几个苹果 ?”“一个什么颜色的苹果 ?” 3、建议在课件的最后做出毛毛虫所吃食物的分别展示。 【活动目标】 1、学会用粘贴的方式将珠片粘贴在即时贴板上，体验制作毛毛虫的乐趣。 2、让幼儿学习用珠片粘和贴的技巧。 3、培养幼儿对手工活动的兴趣。 【教学重难点】 重点：用粘贴的方式将珠片一个跟着一个粘贴在即时贴板上。 难点：能把自己的想象的毛毛虫用粘贴的方式表达出来。 【活动准备】 教具：毛毛虫 ( 玩具一个 ) 、毛毛虫图片。 学具：各种形状的珠片若干、即时贴板人手一份。 【活动过程】 一、导入。 小朋友们，早上好。 ( 老师，早上好 !) 今天，潘老师带来了一个新朋友。 ( 老师以神秘地口吻说，并出示毛毛虫图片。 ) 小朋友们看看，这是谁呀 ?( 毛毛虫 ) 提问： 毛毛虫长什么样子呢 ?( 有头、触角、脚、身体 ) 毛毛虫的身体是怎么样的呢 ?( 一节一节的 ) 毛毛虫的特点：毛毛虫有一个头、触角、脚、长长的身体。 二、出示毛毛虫各种动态的