欣赏：梁山伯与祝英台(小提琴协奏曲).docxVIP

日（星期 总第 课时 课题 欣赏：梁山伯与祝英台 （小提琴协奏曲） 以欣赏为主的 木 综合课 学目标 知识目标： 通过欣赏小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》，分板与体 验音乐作品中音乐要素的对比变化，提高学生理解作品的 能力，并使学生懂得音乐要素对表现音乐的思想内容，塑 造音乐形象所起的作用。 能力目标： 通过多种形式的参与欣赏，培养学生对音乐的感受力、表 现力、创造力。 情感目标： 培养学生对音乐再学习的兴趣。 教学 重点 把握乐曲的主要艺术特点和主要思想。 教学 难点 音乐要素的对比变化。 教学 用具 多媒体展示台 方学 师生互动、体验、表现 教学过程设计 教学环节教师活动学生活动设计意图一、导入欣赏：《梁祝》（片 断）一、 播放音乐二、 提问1乐曲的名称？2、作者、故事梗概?一、 聆听音乐二、 回答问题1、 《梁山伯与祝英台》。2 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、导入 欣赏：《梁祝》（片 断） 一、 播放音乐 二、 提问 1乐曲的名称？ 2、作者、故事梗概? 一、 聆听音乐 二、 回答问题 1、 《梁山伯与祝英台》。 2、 作者：何占豪、陈钢 （略）。 了解学生 对音乐知识的 积累，激发学 生的学习兴 趣。 简介：作者 提冋： 你对作者（何占豪、陈钢） 的生平有何了解？ 简介对作曲者的生平了 解 集中学生的注 意力，为下一 环节作铺垫。 简介关于《梁祝》 的故事、旋律特点 及地位 设置疑问 1谁能说说《梁祝》的故 事？ 2、其旋律特点及地位？ 回答问题： 1、 学生1-2人，试说《梁 山伯与祝英台》的故事。 2、 旋律优美，色彩绚丽， 通俗易懂，艺术性很强， 在国内被誉为“民族的 交响音乐”，国外音乐评 论家则称它是“《蝴蝶的 爱情》协奏曲”，是一部 “迷人、新奇，具有独 创性的作品”。 集中学生的注 意力，为下一 环节作铺垫。 观赏：小提琴协奏 曲《梁山伯与祝英 台》 请几位学生上台听音乐做表 演（或多媒体展示音画） 学生观赏、表演（或观 看大屏幕） 复欣赏：《梁山伯与 祝英台》（全曲） 设置疑问： 1作品内容表现了什么？ 2、播放音乐。 聆听音乐： 回答问题：内容以表现 这对青年男女的忠贞 爱情和对封建宗教礼 法的控诉和反抗，最后 化蝶的描写富于浪漫 主义色彩，反映了人民 的愿望与理想。 巩固知识，力卩 深理解，为下一 教学环节起铺 垫。 分段欣赏进行音乐 要素分析 一、 显示部 相爱 冋：优美的笛声，仿佛在我 们眼前呈现出一片什么样的 景象？ 二、 展开部（略） 三、 再现部（略） 、 答：山青水秀，鸟语花 香，明媚诱人的大好春 光。 二、三、（略） 同上 演唱、演奏 演唱由A组，演奏由B组担 任。 学生参与：A组哼唱主 题，B组设计 节奏 型（身势）为音乐伴奏。 引导学生参 与艺术实践。 小结 1归纳本课内容 2、结束语 板书设计： 教学反思： 1教学的成败得失： 本课里教师通过讲解、观赏、视唱、演唱、演奏、创作等手段，引导学生积极参与艺术 实践，这样既突出了音乐学科特点，又体现了学生的主体作用，既活跃了气氛，又掌握了知 识，真正达到了“寓教于乐”的目的。 2学生的信息反馈 生：“本课内容很有趣，教学效果非常好。” 3、今后的教学建议： 注：本课为两课时