一年级数学下册教案-2.4 整理和复习（82）-人教版.docxVIP

《摆一摆，想一想》 教学内容：人教版一年级数学下册教材第51页综合与实践。 教学目标：1．通过动手摆小圆片，培养学生的动手操作能力。 2．通过观察、猜想等方法，培养学生良好的学习习惯和有序的思维方式。 3．培养学生间合作能力、探究精神。 教学重点：在活动中感悟位值思想。 教学难点：在活动中感悟有序思考的价值。 教具准备：课件，两位数的数位表，10个小圆磁铁，4个小圆片。 教学过程： 一、谈话导入 1．你们喜欢魔术表演吗？神奇的魔术总是能把一样东西变出很多很多来，今天老师也来变一变魔术。我也能用这小圆片变出很多的数来，你们相信吗？ 在老师变魔术之前还得请老朋友来帮忙。（出示数位表） 2．揭题。用小圆片在这个数位表上摆一摆，看是不是能摆出很多的数来，还要想一想，看同学们能不能找到其中的奥秘呢。板书课题。 二、动手探究 1. 出示一个小圆片：师演示摆圆片。 老师用一个圆片摆出了几个不同的数？分别是哪两个？ 为什么用一个圆片能摆出两个不同的数呢？ 出示两个小圆片，猜一猜能摆出几个不同的数？ 学生自由猜个数。师摆圆片，验证猜想。 质疑：11中的两个“1”表示的意思一样么？为什么？ 3．出示三个小圆片，（学生拿出相应的学具）分小组学生动手操作，猜个数：能摆几个不同的数？ 学生小组合作，验证猜想后汇报：用3个圆片可以摆出4个数。分别是3、12、21和30。 引导有序思考