课题申报模板：135-基于微课的高校优质课程资源共建共享机制研究.docVIP

优质课题模板精选 课题界定、研究现状、选题意义、研究价值、理论依据、研究目标、研究内容、研究假设、创新之处、研究思路、研究方法、技术路线、实施步骤 基于微课的高校优质课程资源共建共享机制研究 1、问题的提出、课题界定、国内外研究现状述评、选题意义与研究价值 问题的提出 随着计算机网络和信息技术的发展，大部分高校都实现了网络课程资源的共建与共享。网络课程资源作为高校数字化教学的核心，能够有效地整合高校的优质课程资源，但目前的高校课程资源共建共享存在如下几个方面的问题： 1）资源共享程度低、重复建设情况严重 部分高校自身的优质课程资源仅在校内网内共享，资源利用率不高，且课程资源重复建设情况严重。 2）传统课程资源呈现方式落后 传统的课程资源大多是以文字、图形的方式进行呈现，对于学习者来说不够直观生动。虽然也有一些视频资源，但这些视频往往时间较长（一般40-50分钟），无法适应现代化移动学习和碎片化学习的需求。 3）缺乏资源审查评价机制 课程资源未经相关专家审查即可发布，缺乏资源的审查评价机制。 4）资源建设参与者单一 传统的课程资源建设参与者就是各高校，缺乏第三方参与的资源共建共享机制。 课题界定 核心概念： 微课：一种新兴的在线学习方式，以时长为5-8分钟的小视频做为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某