课题申报模板：1109-论导学案导学与合作学习相结合的教学模式在初中思品教学中的应用.docVIP

优质课题模板精选 课题界定、研究现状、选题意义、研究价值、理论依据、研究目标、研究内容、研究假设、创新之处、研究思路、研究方法、技术路线、实施步骤 论导学案导学与合作学习相结合的教学模式在初中思品教学中的应用 1、问题的提出、课题界定、国内外研究现状述评、选题意义与研究价值 （1）问题的提出 新中国成立至今的 8 次基础教育课程改革，前七次课程改革的重点在调整教材结构上，而第八次课程改革即新课改的核心理念则是：“一切为了学生的发展”，也就是“以人为本”的思想。运用导学案改变传统教学内容的呈现方式，学生的学习方式，教师的教学方式和师生互动方式，它突出学生的主体地位，与我国的新课程改革的核心理念“不谋而合”。 《基础教育课程改革纲要》明确指出：“改变课程实施过于强调接受学习、死背硬记、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力及交流与合作的能力。教师在教学过程中应引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。” 小组合作学习强调学生“自主、探究与合作”的学习方式，这与课程改革倡导的完全一致。 将导学案导学与合作学习相结合的教学模式符合新课改的理念，将其运用于初中思品教学成效如何是本次研究的焦点问题所在。 （2）课题的界定 本课题所指的“导学案导学与