课题申报模板：1101-关注学段特点，实施有效性课堂教学策略研究.docVIP

优质课题模板精选 课题界定、研究现状、选题意义、研究价值、理论依据、研究目标、研究内容、研究假设、创新之处、研究思路、研究方法、技术路线、实施步骤 关注学段特点，实施有效性课堂教学策略研究 一、问题的提出 1．现实需要：由于教师对教学实质把握不准，课堂教学中低效或不讲成效的教学现象大量存在，一般性教学中重复机械性的、强行填鸭式的教学现象随课可见，公开课中表演型的、虚假的演戏愈演愈烈，面对这些低效的课堂教学现实，对照新课程改革的发展要求，我们迫切希望提高课堂促进学生文化基础知识和基本技能、创新精神以及探究能力的整体提高，促进学生全面、持续、和谐地发展。这样教学的有效性作为现实问题就成为我们每一位教师必须研究的课题。 2．改革需要：《课程标准》指出：教学是师生之间，学生之间交往互动与共同发展的过程。这从客观上要求老师有效地改进教学行为，树立教学的有效性理念，让教学更加关注学生内化观念，体验价值的以及促进学生可持续发展的活动的效益。 3．发展需要：现代教育技术进入课堂，引起教学过程基本要素关系的变化和重组，学生学习方式的改变使教学关系和师生关系产生革命性的变化。这都要求老师的教要主动地去适应学生的学，提高课堂教学中学生学习活动的有效性。关注学段特点，实施有效性课堂教学策略研究，能促使教师从自身教学工作的实际出发，从学生的实际出发，探索提高课堂有效教学策略的途径和方法，改变陈旧的课堂