课题申报模板：1108-信息化条件下混合教学模式在省属高校中的应用研究.docVIP

优质课题模板精选 课题界定、研究现状、选题意义、研究价值、理论依据、研究目标、研究内容、研究假设、创新之处、研究思路、研究方法、技术路线、实施步骤 信息化条件下混合教学模式在省属高校中的应用研究 1、问题的提出、课题界定、国内外研究现状述评、选题意义与研究价值。 近年来，随着信息技术的飞速发展，以MOOCs为代表的网络课程的得到了深入广泛的应用，越来越多的人通网络课程进行在线学习。但是，虽然有着众多优质的网络课程的支撑，但在线学习的方式缺乏课堂效果的营造和积极的教学互动，教学效果并不理想。混合学习模式（Blended　Learning）则通过把传统课堂教学方式的优势和在线学习的优势结合起来，既能够发挥教师引导、启发、监控教学过程的主导作用，又充分体现了学生作为学习过程主体的主动性、积极性与创造性，可以获得最佳的学习效果。 2012年，美国教育部网站公开发布了一项大型的调查报告，对2000年到2012年间在高等教育中开展的有关于课堂面对面教学、混合学习、在线学习的实证研究，结果表明混合学习是最有效的学习方式。美国印第安纳大学柯蒂斯?邦克教授也曾预测在2020年之前，在美国高等教育中大多数的课程都将以混合学习或者网络辅助学习的形式存在[1][2]。 目前，作为省属高校的典型代表，我校正在积极开展人才培养模式改革，力图培养创新型、复合型和应用型等多元化人才。在此背景下，传统单一的课堂面