苏教版五下第一单元第1课《什么是机械》教学设计.docVIP

1. 什么是机械 整理：江苏泰州贝成科学工作室 拜永兵 【教学目标】 1. 能够通过分析，判断哪些物品属于机械。 2. 能够通过对比，知道机械可以降低工作难度或省力。 3. 知道复杂机械是由简单机械组成的，复杂机械又叫做机器。 4. 知道人类很早就开始制造和使用机械，科学在不断发展。 【教学重点】 知道什么是机械。 【教学难点】 判断哪些物品属于机械。 【教学准备】 教师材料：课件 学生材料：每组钳子1把、细铁丝若干、筷子1双、扫把1把、螺丝刀1把、螺丝若干。 【教学时间】 1课时 【教学过程设计】 一、 创设情境，激发兴趣 1．师问：听到“机械”这个词，你首先想到了什么？ 生自由回答，尽量表达自己的认识，师此时不必作出是非判断。 2．活动：出示蔬菜，让两位学生上台把它弄成小片，一位用刀，另一位同学用手。 3．引导学生讨论：使用刀和不是用刀有什么不同？ 4．师总结：像刀这种可以为人类带来方便的工具，我们就把它叫做“机械”。 ［设计意图：“机械”在学生的前概念里有着与正确的概念相差很大的理解，要想学生建立正确的机械概念，首先必须让学生充分地展示已有的概念，然后通过揭发矛盾，引导学生思考的方式，激发学生探究的欲望。］ 二、探究新知 （一）感知机械 1．课前，老师让你们以团队为单位收集了各种工具，请你们拿出来向大家展示一下，说说你们收集了哪几种工具？ 2．团队内讨论：你们收集到的这些工