《鸟的天堂》课时教学设计3.docxVIP

鸟的天堂》课时教学设计 一、教学要求 1．理解大榕树的奇特和美丽，体会大榕树上众鸟纷飞的壮观景象， 受到热爱大自然、热爱美的教育。 2．通过理解前后两次对“鸟的天堂”的描写，体会事物的静态和动 态。 3．学会本课的生字新词。会用“陆续”“应接不暇”造句。 4．有感情地朗读课文。背诵课文的部分段落。 二、教学重点 通过理解前后两次对“鸟的天堂”的描写， 体会事物的静态和动态。 三、教具准备 生字生词卡片，写有“思考?练习”第二、三题的小黑板或投影片， 画有大榕树和大榕树上众鸟纷飞场面的挂图或投影片。 四、教学时间 2课时。 第一课时 一、启发谈话，导入新课。 1．说说“天堂”的意思。（比喻幸福美好的生活环境。 ） 2．“鸟的天堂”指的是什么？（学生自由发言，只要知道“鸟的天 堂”指的是一棵大榕树就行。 ） 下面就让我们看看课文是怎样讲“鸟的天堂”的。 二、 检查预习。 1．指名读课文。纠正读错的字音。 2．用生字卡片，检查生字读音。 3．作者去了几次“鸟的天堂”？（两次。 ） 三、 再读课文。让两名同学分别读第一次、第二次去“鸟的天堂” 见到的景象，要求把字音读准。 四、 指导给课文分段。 1．思考、讨论：哪几个自然段是讲“我们”第一次和第二次去鸟的 天堂的？（第一次：第五至九自然段；第二次：第十至十三自然段。 ） 2．文章开头几个自然段是讲什么的？（是讲“我们”去“鸟的天 堂”的路