三年级【数学(人教版)】数字编码-3学习任务单.docxVIP

课程基本信息 课例编号 学科 数学 年级 三 学期 上学期 课题 数字编码 教科书 书名：义务教育教科书数学三年级上册 出版社：人民教育出版社 出版日期：2014年6月 学生信息 姓名 学校 班级 学号 学习目标 1.通过对生活中常见的数字编码的认识，体验数字编码的特性，探索编码的简单方法。 2.经历编码的过程，在过程中感悟编码的重要性、唯一性，培养自主探索、合作交流的能力。 3.体会数字在表达、交流和传递信息中的作用，激发对数学的学习兴趣，培养数学的应用意识。 课前学习准备 自己的身份证号码。 查找的有关身份证号码的资料。 课上学习任务 【学习任务一】 拿出你的身份证号码。先阅读小资料，再找找你的身份证号码中有哪些信息？ （小资料） 居民身份证号码，正确、正式的称谓应该是“公民身份号码”。 公民身份号码是特征组合码，由17位数字本体码和1位校验码组成。排列顺序从左至右依次为：6位地址码，8位出生日期码，3位顺序码和1位校验码。 地址码： 表示编码对象常住户口所在县（县级市、旗、区）的行政区划代码。 出生日期码： 身份证号码第7位-第14位，表示编码对象出生的年、月、日，其中年份用四位数字表示。 顺序码： 身份证号码第15位-第17位，表示在同一地址码所标识的区域范围内，对同年、月、日出生的人员编定的顺序号。其中第17位奇数分给男性，偶数分给女性。 校验码： 由号码编制单位按统一的公式计算出来的。 【学习任务二】 编写校级学号。 1.讨论： （1）编写个人校级学号，需要哪几方面信息？ （2）编写时需要注意什么？ 2. 根据阳阳的信息，制定编写方案。 内容 设计校级个人编号 设计方案 ? ?? 反思 ?