高一【语文(统编版)】劝学——闻先师之言，悟学习之道（一）-学习任务单.docxVIP

《劝学》《师说》比较阅读——闻先师之言，悟学习之道（一） 学习任务单 课程基本信息 课例编号 学科 语文 年级 高一 学期 秋季 课题 《劝学》《师说》比较阅读——闻先师之言，悟学习之道（一） 教科书 书名：普通高中教科书《语文》（必修）上册 出版社：人民教育出版社 出版日期：2019年8月第1版 学生信息 姓名 学校 班级 学号 学习目标 1.通过自检自测，掌握文章重点字词和文言句式，在理解的基础上熟读成诵。 2.理解文中比喻论证的含义、方式，学会使用比喻论证增强论证说服力。 3.了解荀子对学习意义和学习态度的论述，懂得学习必须积累、坚持、专一的道理，同时结合当今倡导的“终身学习”等观念，联系自身实际，改进学习方法。 课前学习任务 1.预习《劝学》，了解文章大意； 2.准备古汉语字典以便课上阅读时查询。 课上学习任务 【学习任务一】释放学前小测，自检自查 【学习任务二】填写《〈劝学〉·比喻探究表》，探究比喻意义 《劝学》比喻探究表 比喻句 比喻意义 比喻的类型 青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。 人经过一定的学习，本性就会发生变化，知识就会丰富，能力就会提高。 —— —— 连续设喻 对比设喻 反面设喻 正/反面设喻 【学习任务三】比喻论证探究练习 1.判断比喻与比喻论证： （1）夏天的太阳好像一个奔跑的孩子，从东边跑到西边，用了整整一天。 （2）翠翠在风日里长养着，故把皮肤变得黑黑的，触目为青山绿水，故眸子清明如水晶。自然既长养她且教育她，为人天真活泼，处处俨然如一只小兽。人又那么乖，如山头黄麂一样，从不想到残忍事情，从不发愁，从不动气。 （3）如果一个人几乎整天大量阅读，空闲的时候则只稍作不动脑筋的消遣，长此以往就会逐渐失去自己独立思考的能力，就像一个总是骑在马背上的人最终就会失去走路的能力一样。 （4）按锁配钥匙，锁锈先膏油。把思想问题比做锁，是先有锁，后配钥匙。对很落后、很难办的人，转化得有个过程，得先点一点儿油，慢慢再捅。不然，不是把锁捅坏了，就是把钥匙弄断了。 2.尝试运用比喻论证： 请使用比喻论证的方式论述：应当将学到的知识化为己用。 ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 【学习任务四】补充《劝学》结构表 《劝学》结构表 第1段 中心论点：学不可以已 分论点（原文） 分论点（自行概括） 第2段 分论点1 学习的（ ）：_______________ 第3段 分论点2 学习的（ ）：_______________ 第4段 分论点3 学习的（ ）：_______________ 1．《劝学》全文： ? ? 12．《劝学》文言知识梳理储备。 文言词法梳理 重点字音 輮(róu)以为轮，其曲(qū)中(zhòng)规 虽有槁(g?o)暴(pù) 日参省(x?ng)乎己 跂(qǐ)而望矣 假(ji?)舆马者 假舟楫(jí)者 不积跬(ku?)步 骐(qí)骥(jì) 驽(nú)马 锲(qiè)而不舍，金石可镂(lòu) 爪(zh?o)牙之利 二螯(áo) 重点实词 学不可以已 已，停止 木直中绳 中，合乎；绳，墨线 虽有槁暴 槁，枯干；暴，日晒 金就砺则利 就，接近；砺，磨刀石 日参省乎己 参，检验；省，省察 吾尝跂而望矣 跂，踮起脚后跟 声非加疾也，而闻者彰 疾，劲疾；彰，清楚 假舆马者 假，借助 而绝江河 绝，横渡 圣心备焉 圣心，圣人的心怀 故不积跬步 跬，跨出一脚为跬；步，跨出两脚为步 驽马十驾 驽，劣马；驾，马拉车走一天的行程 锲而不舍，金石可镂 锲，雕刻；镂，雕刻 重点虚词 于：青，取之①于蓝，而青②于蓝。 ①介词，从；②介词，比 无以：无以至千里/无以成江海 固定结构，没有用来……（的办法） 而：而青于蓝/而寒于水/而见者远/而闻者彰/而致千里/而绝江河 连词，表转折 吾尝跂而望矣/吾尝终日而思矣/顺风而呼/登高而招 连词，表修饰 则知明而行无过矣/蟹六跪而二螯 连词，表并列 君子博学而日参省乎已 连词，表递进 积善成德，而神明自得/锲而不舍 连词，表顺承 之：青，取之于蓝/