农村小学家校协同管理的问题及对策研究——以松原市乾安县小学为例.pdfVIP

摘要 摘 要 随着我国素质教育的不断发展，学校教育越来越注重学生身心健康的发展，而家庭教 育对学生身心发展的积极作用也受到重视。为更好的发挥学校和家庭的积极教育作用，家 校协同管理是一种有效途径，它利于双方施教，利于学生的成长。然而，当前我国家校协 同管理模式还处于初级阶段，尤其是发展相对慢于城市的农村地区，家校协同管理的模式 更不成熟。 本研究通过向松原市乾安县农村20所小学的教师和家长发放问卷，并随机访问其中 的5位教师和10位家长，发现松原农村地区家校协作取得了一定成绩，如家长参与学校 管理的意识较高，双方协作范畴逐步拓宽等。但同时，还存在一些问题，如学校协同教育 意识不高，家校协同管理的效率不高，家校合作方式不够合理，家校协同教育的组织管理 不善等问题。 结合已有研究发现，农村地区家校协同管理存在的问题受社会、学校、家庭的三方影 响。从社会角度看，家校协同管理受传统思维的束缚，存在法律法规体系不健全，评价机 制不完善的问题；从学校角度看，存在教师排斥家长、“一言堂”现象严重、教师缺乏家 校协同管理经验、学校管理体制闭塞的问题；从家长角度看，存在家长协作意识淡薄、参 与积极性不高的问题。针对存在问题的原因，本研究提出相应对策：完善家校合作的法律 法规体系，明确学校的引领职责；创新家校协同教育的模式，更新教师培训内容，提高教 师自身素质；协调各方力量，树立正确的家校合作观念，突出学生主体地位；提升家长参 与协同教育的积极性，提高与孩子的沟通能力。为农村小学家校协同管理奠定研究基础。 关键词：农村小学；家校协同管理；问题；对策 I Abstract Abstract Withthedevelopmentofquality-orientededucationinChina,schooleducationpaysmore andmoreattentiontothedevelopmentofstudentsphysicalandmentalhealthandthepositive effectoffamilyeducationonstudentsphysicalandmentaldevelopmentisalsotakenseriously. In order to make school and family play a better active part in education, home-school cooperation management is an effective way to benefit both teaching and students growth. However,thecurrenthome-schoolcooperationmanagementmodeinChinaisstillintheinitial stage, especially in rural areas where the development is relatively slower, the home-school cooperationmanagementmodeismoreimmature. Bysendingquestionnairestoteachersandparentsof20ruralprimaryschoolsinQianan, Songyuan, and randomly interviewing 5 teachers and 10 parents, this study found that the home-schoolcooperationintheruralareasofSongyuanhasmadecertainachievements,suchas the higher awareness of parents participation in school management and the gradually broadeningofthescopeofcooperationbetweenthetwosides.However,atthesametime,th