HPM视角下的高中函数概念教学设计研究.pdfVIP

摘要 摘要 函数是贯穿高中数学课程的主线。函数概念是被广泛应用的数学概念之一,其重要意 义远远超出了数学范围。《普通高中数学课程标准(2017年版)》指出:函数是现代数学最 基本的概念，是描述客观世界中变量关系和规律的最为基本的数学语言和工具，在解决实 际问题中发挥着重要作用。高中函数的概念是初中函数概念的拓展，同时为接下来函数的 性质、指对函数、三角函数以及导数和极限的学习打下了坚实的基础。 研究者在研究文献和实际调查中发现，函数概念在高中的教与学中存在着多种多样的 问题，学生对函数概念的理解水平有待提高。近年来，数学史的教育价值被众多数学家和 一线教师广泛认同，数学史的学习有助于学生对抽象概念等数学知识的理解。本研究以函 数的概念相关知识和已有的HPM理论研究框架为基础，开发设计出基于HPM视角下函数概 念的教学设计，希望可以为一线教师提供一些参考，改善函数的教学现状，加深学生对函 数概念的理解。 在已有的研究基础上，本文从数学史的视角，结合已有的HPM研究案例，与在职教师 进行访谈和交流，结合教学实际对高中函数的概念进行教学设计，并实践于课堂教学中。 在此基础上运用多种研究方法收集数据进行定性和定量分析，旨在探讨HPM视角下的教学 对教师讲授、学生学习函数概念知识的影响。 本文的研究问题如下： 问题一：学生对函数的理解是否具有历史相似性？ 问题二：与传统的函数概念教学相比，HPM视角下的高中函数概念教学是否能促进学 生对知识的理解？对学生的情感、态度与价值观有何影响？ 问题三：HPM视角下的高中函数概念教学是否转变了教师的教育教学信念？数学史能 否有利于教师教学技能的提高？ 本研究得到的主要结论： （1）学生对函数概念的理解与历史上不同时空的数学家们的理解呈现出高度的相似 性； （2）HPM视角下的函数概念教学提升了学生的数学素养，不同程度加深了学生对函数 概念的理解，培养了学生的情感态度与价值观； （3）HPM视角下的函数概念教学转变了教师的教育教学信念和促进了教师专业能力的 发展。 关键词：HPM;函数的概念;教学设计. I Abstract Abstract Function is the main thread that runs through the high school mathematics curriculum. The concept of function is one of the widely used mathematical concepts.Its significance is indispensable.“General high school mathematics curriculum standard (2017 edition)” points out that function is the basic concept of modern mathematics, and the basic mathematical language and tool to describe the relationships and laws of variables in the objective world. It plays an important role in solving practical problems. The concept of function in senior high school is an extension of the concept of function in junior high school, which lays a solid foundation for the study of the properties of function, reference to function, trigonomet