《松鼠》教学设计及反思.docxVIP

精品文档 精品文档 1 1欢迎下载 PAGE # 10《松鼠》教学设计 教材分析： 这篇课文选自人教版教科书五年级上册。 这是一篇写物的文章，课文从外形、 活动、吃食、搭窝这四个方面介绍了松鼠的外形特征和生活习性。在第一课时， 我安排的是从外形上感受松鼠的美丽， 从活动、搭窝这两个方面感受松鼠的机灵 和可爱。 《义务教育语文新课程标准》第二学段阅读目标指出要引导学生感受作品中 生动的形象和优美的语言，在诵读过程中体验情感，领悟内容。五年级是练习表 达的关键期，因此结合教材特点和学生的实际，我拟定了以下的教学目标： 教学目标： 1、 掌握本课的生字、词语。 2、 了解松鼠的外形特点和生活习性，激发学习对小动物的喜爱之情。 3、 抓重点词语理解课文，积累词汇。 3、有感情地朗读课文，并背诵自己喜欢的自然段。 教学重点：了解松鼠的外形和它的生活习性，有感情地朗读课文。 教学难点：能按不同方面把课文分为两部分，体会作者是怎样把各部分写具体 的。 教学准备： 1、有关松鼠的资料（教学挂图） 2 、准备关于松鼠形态及生活习性的课件 教学设计： 一、 猜谜揭题，激发兴趣： 同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师给大家带来一个谜语，看谁能猜出 来？ “叫鼠不是鼠，尾巴像扫帚，喜欢树上住，松果当食物。 ”对啦，是松鼠。 今天我们就一起来学习《松鼠》这一课。（情景教学法：激发兴趣，主动学习。） 二、