小学-语文-人教部编版(2019)-蝴蝶的家课堂教学设计表 马藤.docVIP

课堂教学设计表 课程名称《蝴蝶的家》设计者 马藤 单位 （学校）祥宇小学 授课班级 四五班 章节名称 《蝴蝶的家》一二课时 学时 2课时 学习目标 教学目标: 1.认识“避、撼、喧、雀、檐”5个生字。 2.能够正确、流利地朗读课文,了解课文内容,感受作者对幼小生灵的关爱之情。 3.能够运用学到的方法提出问题并进行梳理,在质疑解疑的过程中加深对课文内容的理解,并丰富积累,提升语言表达能力。 学生特征 1、学生思维活跃、求知欲强，但抽象思维能力仍有待发展。 2、学生已经具备了初步的阅读理解能力，但是对于文章语言的分析和感受力仍有欠缺。 学 习 目 标 描 述 知识点 编 号 学习 目标 具 体 描 述 语 句 知识和能力 过程和方法 情感态度和价值观 1.认识“避、撼、喧、雀、檐”5个生字。 2.能够正确、流利地朗读课文,了解课文内容,感受作者对幼小生灵的关爱之情。 3.能够运用学到的方法提出问题并进行梳理,在质疑解疑的过程中加深对课文内容的理解,并丰富积累,提升语言表达能力。 项 目 内 容 解 决 措 施 教学重点 了解课文内容,感受作者对幼小生灵的关爱之情。 正确、流利地朗读课文 教学难点 在质疑解疑的过程中加深对课文内容的理解,并丰富积累,提升语言表达能