（沪教版）四年级下册数学教学反思-2.9 小数加减法.pdfVIP

《小数加减法》教学反思 本节课我讲授的是 《小数加减法》，小数在生活中应用广泛，很 多问题的解决，都离不开小数加、减法。它在数的运算中，是不可 缺少的内容，是形成良好计算能力的重要组成部分。它是生活的浓 缩和提炼，可以迅速达到学以致用的目的，有利于学生体会生活中 处处有数学，融生活与课堂于一体，数学的价值得到淋漓尽致的体 现。 由于学生三年级已经学习了一位数小数加减法竖式，三年级讲 的时候是化成元、角、分从整数入手的，并且已经分析了为什么小 数点要对齐，学生对小数加减法用竖式计算已经很熟练。所以在教 学过程中主要以学生自主探索为主，注重学生的需求，注重学生的 体验，注重学生的行动，注重学生能力的提高。所以我通过以下几 个环节达到本课的教学目标。 一、创设情境，感受数学与生活的联系。 课程标准要求我们关注学生的现实生活，运用学生关注或感兴 趣的实例作为认知背景，激发学生的求知欲，使学生感受到数学就 在身边。所以我设计了去超市购物的生活情境，并且整个情境贯彻 整节课。通过估算十元钱够不够？帮我和孩子计算一共花了多少钱 等环节调动学生的学习兴趣。并在整个情境中注意渗透了安全教育 创可贴和湿巾和生活常识教育如付款时的四舍五入等。整节课下来 学生学会的不仅仅是小