人教小学语文二年级上册《太空生活趣事多》教案.docVIP

《太空生活趣事多》教案 一、教材分析 “太空”是一个充满神秘色彩的词汇，千百年来，人们一直有着上天的梦想；宇航员，是人们心目中的英雄。《太空生活趣事多》这一课用浅显生动的语言，介绍了一些新奇有趣的太空生活知识，并且把造成“奇特”的原因巧妙地安插在第三段：“因为在宇宙飞船里，水失去了重量。”这就是失重。全文共分六个自然段，从“睡觉、走路、喝水、洗澡”四个方面向人们介绍了鲜为人知的太空趣事，条理清楚。 二、教学目标分析 1、能自主认识“挺、舒、必、须、绑、塑、稍”等17个生字，会写“杯、须、能、飘、必、事”8个字。 2、图文结合读懂课文，理解课文内容。 3.能正确、流利有感情地朗读课文。 三、教学过程： （一）、导课激趣 1、同学们，今天老师带来了很多美丽的图片，咱们一起欣赏一下好不好? 师：太空是个充满魅力的神奇世界，是我们人类一直向往与探索的地方。你知道世界上第一个进入太空的人是谁吗？ 师：早在1961年，前苏联的宇航员加加林就乘东方1号飞船升入太空，成为了人类进入太空的第一人。1969年美国的宇航员阿姆斯特朗乘坐阿波罗11号进入月球表面，成为人类进入月球的第一人。 师：中国是世界上第三个进入太空的国家，我们国家分别与2003年发射了神舟五号、2005年发射了神舟六号、2008年发射了神舟七号，将中国的宇航员成功送入到了太空，你们知道他们的名字吗？ 生：杨利伟、费俊龙、聂海胜、翟志刚、刘伯明、景海鹏。 2、羡慕这些航天员叔叔吗?有什么问题想问他们吗? 看来同学们对太空生活都特别的感兴趣,感到特别的神奇,今天我们就来一起了解下,宇航员在太空到底是怎样生活的呢？请同学们齐读课题。 （二）、初读课文，学习生字词 1、到底在太空中生活有多少有趣的事情呢？下面同学们就读课文来了解一下，注意要读准字音，读通句子，标上自然段。 2、师：好，同学们读的真用心。课文的生字，你们都会了吗？那老师就要检查一下了，你敢不敢接受我的挑战呢？ 3、（1）、出示生字：设、殊、通、杯、钩、稍 找生起来读一读这几个字。 你有什么好办法能记住它们吗？ 总结：这些字我们可以用换偏旁的方法来记住他们。 （2）、出示：塑料杯、淋浴器通过图片出示来理解。 （3）、出示：必须。 谁能读一读课文中带有这个词语那句话？（出示）你能用“必须”再说一句话吗？ （4）、件：字谜。 指导书写。 组词：文件、几件。 （三）、细读课文 1、课文主要向我们介绍了宇航员们在太空生活的几件趣事呢？学生说老师板书。 谁能把这句话说完整？ “在太空中生活-----、------、------、------都很有趣。” 你能给它换种说法吗？------、------、------和------都是太空生活中的趣事。 老师小结：你看学习语文是多有趣啊，同一个意思可以用不同的说法来表达。 2、这四件事，都是太平常不过的了，尤其“走路”，咱们每天都要不停地行走，那在太空中，走路和我们有什么不同呢？找到这一段读一读，找出你认为最有趣的句子读一读。 出示有关走路的句子 指名读----练习读---指名读 “稍一使劲”、“咳嗽”变红。 理解“稍一使劲”：不用费很大的劲，不用太多的劲。 咳嗽一声：做个动作，看看自己有变化吗？ 师：看来在太空中，稍微做一个动作，就能让自己的身体发生很大的变化，那在太空中： 句子练习：在太空中，打个喷嚏会怎么样呢？（指生说，你觉得有意思吗？那就读读它--人稍一使劲就会飘到半空中，咳嗽一声就有可能后退好几步。）那如果脚蹬一下地板会怎么样呢？（指生说，觉得奇怪吗？那就读读它。）还有，如果手拍一下墙壁可能会？（指生说，觉得有趣吗？那读读它。） 看，是不是特别有意思呀？那我们就来一起读读它。（齐读） 这样走路虽然很有意思，可是宇航员工作起来很不方便，于是科学家想到了一个好办法： （出示句子）：为了能平稳地走路、、、、、、 指名读 过渡：你看，在我们看来再平常不过的走路到了太空中都变得这么有意思，那其他事情肯定更有意思。下面同学们就找到自己最感兴趣的一件事多读几遍，把你认为最有趣的句子读给同桌听一听。 3、指生说：你最感兴趣的是哪件事？（睡觉） 出示：在宇宙飞船里，站着睡觉和躺着睡觉一样舒服。不过，要想睡上一个安稳觉，宇航员必须把自己绑在睡袋里。不然，翻一个身，就会飘到别处去了。 师：我们平常睡觉都是怎么睡？ 生：躺在床上。 师：站着睡觉能行吗？ 生：不行。 师：为什么？ 生：容易摔倒。 师：可是在宇宙飞船里，站着睡觉和躺着睡觉一样舒服。想躺着睡就躺着睡想站着睡就站着睡，舒服吗？那你来读读它。（指生读）奇怪吗？那你来读读它（指导读） 师：虽然舒服，可是一翻身就会飘走，这要是想睡个安稳觉可真难，怎么办呢？ 出示句子：不过，要想睡上一个安稳觉，（指导读） 过渡：你看咱们每天都要睡觉，却从来